Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  lateralizacja
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Asymetria mózgu i lateralizacja w jąkaniu

100%
Wolski P., Tuchowska J. A.
Konteksty Pedagogiczne
|
2016
|
vol. 2
|
issue 7
EN
The diagnosis of developmental disorders – including those of speech fluency – have traditionally emphasized the meaning of atypical laterality. In the present paper we review briefly the literature showing that, even though stutter-ing, along with other language deficiencies, is indeed related to atypical brain asymmetry, the exact nature of this relation remains elusive, and the diagnostic utility of laterality measurement seems disputable.
PL
W diagnozie zaburzeń rozwojowych – w tym także zaburzeń płyn-ności mowy – tradycyjnie przywiązuje się dużą wagę do atypowej lateralizacji. Artykuł zawiera pobieżny przegląd literatury, pokazujący, że choć jąkanie, podob-nie jak inne zaburzenia sprawności językowej, faktycznie wiąże się z nietypową asymetrią mózgu, to natura tego związku pozostaje wciąż niejasna, a wartość diagnostyczna badania lateralizacji budzi wątpliwości..
2

Wpływ formuły lateralizacji na proces nauki języka

100%
Prizel-Kania A.
Kwartalnik Polonicum
|
2019
|
issue 31/32
52-57
EN
Learning a foreign language is a complex process, influenced by both external factors and the learner’s individual capabilities and limitations. The learner holds a central position in the structure of the glottodidactic system. His or her cognitive style and learning strategies provide a point of reference in developing a language teaching programme. According to recent psycholinguistic, neurobiological and speech-language pathology studies, crucial influence on the mastering of a language is exerted by the laterality pattern, i.e. lateral dominance, and the related preferences for right or left hemispherical processing of the linguistic material. The article identifies the foremost difficulties involved in the dominance of the right hemisphere with respect to the language functions and suggests methods of counteracting them through adequately selected teaching techniques.
3
Publication available in full text mode
Content available

Asymetria i symetria funkcjonalna u dzieci w wieku 11–13 lat

80%
Choptiany M.
Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe
|
2018
|
vol. 1
|
issue 2
79-91
EN
The aim of the work is to determine the asymmetry and functional symmetry, which concerns handedness and footedness of children aged 11–13. The research covered 955 girls and boys from the Lubuskie Voivodeship. The material was collected in 2016–2017 by the author. The research tool was a questionnaire about specific activities performed by the respondents. The collected ma-terial was developed statistically, the number of individual symmetries, asymmetries in specific activities and their point value were calculated numerically and as a percentage.
PL
Celem pracy jest określenie asymetrii i symetrii funkcjonalnej, która dotyczy ręczności i nożności u dzieci w wieku 11–13 lat. Badaniami objęto 955 dziewcząt i chłopców z terenów woje-wództwa lubuskiego. Materiał został zebrany w latach 2016–2017 przez autorkę. Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety dotyczący określonych czynności, które wykonywali badani. Zebrany materiał został opracowany statystycznie, wyliczono liczbowo i procentowo udział poszczególnych symetrii, asymetrii w określonych czynnościach oraz ich wartość punktową.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.