Search results

1

Filmoznawcy wśród medioznawców. Kilka refleksji o marginalizowaniu kultury audiowizualnej w naukach o mediach i na studiach dziennikarskich

100%

Gierszewska B. L.

Kwartalnik Filmowy

|

2014

|

issue 85

219-235

PL

Artykuł dotyczy udziału filmoznawców w badaniach mieszczących się w medioznawstwie kulturowym (medialnym kulturoznawstwie) rozumianym jako dynamicznie rozwijająca się wiedza o teoriach i praktykach audiowizualności. Autorka zastanawia się, dlaczego tak trudno przekonać medioznawców opcji społecznej do lektury, poparcia i popularyzacji cennych publikacji o mediach autorstwa filmoznawców i w ogóle badaczy o orientacji kulturoznawczej. Polscy komunikolodzy reprezentujący nauki społeczne, zajmując się mediami audiowizualnymi, skupiają się na analizowaniu funkcji i zawartości tych przekazów w różnych konfiguracjach, pomijając aspekt kulturowy. To humaniści – a szczególny wkład mają tu filmoznawcy – opracowali dzieje audiowizualności, piszą teorię oraz upowszechniają na polskim gruncie myśl zachodnioeuropejską i światową. A jednak ich wysiłku i spektakularnych osiągnięć jak dotąd nie docenili medioznawcy z obszaru nauk społecznych. W programach kształcenia ludzi mediów (na kierunkach dziennikarskich i pokrewnych) historia i teoria kultury audiowizualnej, choć cieszy się coraz większym zainteresowaniem studentów, wciąż zajmuje miejsce marginalne, dalekie za dziejami printmediów.

EN

The article deals with the participation of film studies experts in cultural media studies research, understood as a dynamically developing discipline dealing with theories and practices of audiovisual media. The author ponders why is it so difficult to convince social scientists among media studies researchers to read, promote and popularise valuable publications about media by film studies experts and cultural studies specialists. Polish media studies experts representing social sciences dealing with the audiovisual, focus on analysing the function and content of media transmissions, while ignoring their cultural dimension. It is the representatives of the humanities, and especially film studies experts, that developed the history of the audiovisual, create theories and popularise Western thought in Poland. However their work goes unappreciated by their media studies colleagues from the social sciences. Within media studies study programs history and theory of audiovisual culture is increasingly popular among students, yet highly marginal in relation the history of the printed media.

2

The media studies heritage of Marian Gierula (bibliometric and documentation study)

88%

Kolasa W. M.

Rocznik Historii Prasy Polskiej

|

2020

|

issue 3

3

Sztuka iluzji

75%

Magdalena K.-P.

Kwartalnik Filmowy

|

2015

|

issue 92 Kino polskie i polityka

208-212

PL

Recenzowana książka Justyny Budzik „Filmowe cuda i sztuczki magiczne. Szkice z archeologii kina’ (2015) stanowi ciekawy przykład praktycznego zastosowania an-archeologicznej (wariantologicznej) koncepcji badań nad mediami. Zestawiając poglądy Siegfrieda Zielinskiego z koncepcją kinematografu atrakcji Toma Gunninga, autorka recenzowanej publikacji wypracowuje własny zestaw narzędzi badawczych, których operacyjność wykazuje w analizach takich filmów, jak „Królewna Śnieżka” (2012), Oz Wielki i Potężny (2013), „Iluzjonista” (2010), „Hugo i jego wynalazek” (2011), „Mechanizm serca” (2012), „Monster” (2005) oraz „Babadook” (2014). Jednym z walorów książki Budzik jest możliwość wykorzystania jej w edukacji filmowej – zwarte w Appendiksie scenariusze lekcji zostały przygotowane z myślą o upowszechnianiu wiedzy na temat historii kina wśród uczniów w różnym wieku.

EN

Book review of Justyna Budzik’s „Filmowe cuda i sztuczki magiczne. Szkice z archeologii kina” [„Film Wonders and Magic Tricks. Sketches in Archaeology of Cinema”] (2015). The book is an interesting example of practical application of non-archaeological (variant based) concept of research in media studies. The analysis of Siegfried Zielinski’s views together with Tom Gunning’s notion of cinema of attraction lead the author of the book to formulate her own set of research tools, the usefulness of which she presents in the analysis of such films as „Mirror, Mirror” (2012), „Oz the Great and Powerful” (2013), „The Illusionist” (2010), „Hugo” (2011), „Jack et la mécanique du coeur” (2012), „Monster” (2005) and „Babadook” (2014). One of the qualities of Budzik’s book is that it can be used in film education. The appendix contains lesson plans that can be used to promote the knowledge of film history among students of various ages.

4

The lifetime achievement of Jerzy Leonard Myśliński: A bibliometric study

75%

Kolasa W. M.

Rocznik Historii Prasy Polskiej

|

2023

|

issue 2

5

Mediatisations of Emotions in Theory: The Media Studies Perspective

75%

Duda A.

Roczniki Kulturoznawcze

|

2023

|

vol. 14

|

issue 1

47-56

PL

Niniejsze opracowanie przedstawia syntetyczny przegląd kluczowych podejść teoretycznych, na jakich opierają się medioznawcy w swoich badaniach. Są to podejścia psychoanalityczne, psychobiologiczne, filozoficzne oraz ujęcia krytycznej perspektywy medialnych badań kulturowych. Podjęto próbę systematyzacji głównych obszarów badawczych zjawiska mediatyzacji emocji. Emocje poddawane analizie traktowane są jako predyktor wyboru przekazu medialnego, element medialnej ekspozycji, determinanta psychologicznych i behawioralnych efektów odbioru przekazu, reakcja afektywna na ekspozycję oraz „kultury emocji” (w kontekście społecznego dzielenia emocji). Dokonano również syntezy uwarunkowań i kontekstów medialnych emocji. Opisano następujące ich grupy, dzieląc je na: typy mediów, współużytkowników odbioru, rolę świadka/ obserwatora, poziom identyfikacji, formy i środki ukierunkowania emocji, a także kompetencje medialne.

EN

This article provides a synthetic review of key theoretical approaches adopted by media experts in their studies: psychoanalytic, psychobiological, philosophical approaches and critical perspective of media cultural studies. An attempt is made to systematize the major research areas of media representations of emotions. The analysed emotions are treated as a predictor of the choice of media broadcast, an element of media exposition, a determinant of psychological and behavioural effects of media message, an affective reaction to exposition, and a “culture of emotions”. A synthesis of the conditions and contexts behind the emotions presented in the media. Groups of determinants and affective contexts for media situations were defined as: media types, co-recipients of the message, the role of witness/observer, the level of identification, forms and means of emotion channelling, media competence.

6

The Internet as an Issue for Onomastic and Medioonomastic Studies

71%

Rutkowski M.

Onomastica

|

2018

|

vol. 62

99-112

PL

The Internet as an Issue for Onomastic and Medioonomastic StudiesPrevious onomastic research into proper names in the Internet has typically been based on tradition- al and classic onomastic methodology. As a result, researchers have focused on the classification of names, the analysis of their structure, etymology, or function. In this paper, this traditional approach is compared with the new possibilities afforded by medioonomastics, a fast growing method which is combining the onomastic tradition and mediolinguistics. This paper provides only an outline and is only preliminary, although some analysis is also presented. It reviews onomastic techniques and the medioonomastic analysis of the names that function within the various types of texts in the Internet. Some examples are taken from Internet memes, as well as from Facebook profiles. One of these names is the Polish given name, Janusz, which is a brilliant example of the specific new functions, connotations and general semantic values generated by the Internet. This name has gained a new meaning: ‘a typical Polish man’, ‘unfashionable man’, ‘a redneck’. Another name is the title of the Facebook profile Chujowa Pani Domu, based on the TV-series Perfekcyjna Pani Domu, as a kind of semantic and pragmatic re-construction of the latter name. In the conclusion, the necessity of considering not only the type of object-named, but also the medium and especially the Internet, is emphasized. Such studies may offer a correct procedure for analysis which include the new medioonomastic methodology.

7

Analiza indywidualnej podatności użytkowników mediów społecznościowych na fake newsy – perspektywa polska

63%

Rosińska K., Brzóska P.

Studia Medioznawcze

|

2020

|

issue 3

661-688

PL

Cel i hipoteza: Przedmiotem badań prezentowanych w artykule jest zagadnienie fake newsów oraz wpływ analitycznego myślenia użytkownika, na jego zdolność do rozpoznawania nieprawdziwych informacji. U podstaw tych dociekań leży hipoteza, że wysoki poziom myślenia analitycznego wpływa pozytywnie na umiejętność rozróżniania fake newsów od wiadomości prawdziwych. Metody badań: Metoda sondażu diagnostycznego, zawierającego skalę fake newsów oraz psychologiczny pomiar poziomu analitycznego myślenia. Wyniki i wnioski: Analiza udowadnia, że istnieje zasadniczy związek między poziomem analityczności myślenia a umiejętnością rozpoznawania fałszywych informacji. Ponadto zostały zidentyfikowane pewne grupy szczególnie podatne na fake newsy. Wartość poznawcza artykułu: W artykule przedstawiono medioznawczo-psychologiczną analizę zjawiska fake news w Polsce skupiającą się na podatności użytkowników mediów społecznościowych na fałszywe wiadomości. Jest to pierwsze tego rodzaju interdyscyplinarne badanie przeprowadzone w polskich realiach medialnych.

EN

Scientific objective: The subject of research presented in the paper is the issue of fake news and the impact of the user’s analytical thinking on his / her ability to detect fake news. The hypothesis underlying the research is that a high level of analytical thinking has a positive effect on the ability to distinguish fake from real news. Research methods: The method of diagnostic survey, containing the scale of fake news and psychological measurement of the level of analytical thinking. Results and conclusions: The analysis proves that there is a fundamental relationship between the level of analytical thinking and the accuracy in fake news detection. In addition, some groups that were particularly susceptible to fake news have been identified. Cognitive value: The paper presents a media-psychological analysis of the phenomenon of fake news in Poland, focusing on the susceptibility of social media users to fake news. This is the first interdisciplinary study of this kind conducted in Polish media studies academia.

8

Edukacja medialna w świetle debaty nad tożsamością nauki o mediach Dotychczasowe paradygmaty a neuropoznawcza ścieżka metodologiczna

63%

Waszkiewicz-Raviv A.

Studia Medioznawcze

|

2015

|

issue 3 (62)

15-27

PL

W świetle toczącej się debaty na temat zakresów nauki o mediach w artykule zaproponowano zwrócenie baczniejszej uwagi na istotne pole badawcze, jakim jest edukacja medialna. W pracy przytoczono polskie i zagraniczne defi nicje tego pojęcia, z podkreśleniem jego wieloaspektowości, oraz przedstawiono ewolucję terminu, wraz ze wskazaniem możliwych analiz empirycznych. Usytuowaniu edukacji medialnej w ramach trzech tradycji analiz medialnych towarzyszą przykłady zróżnicowanych badań naukowych z tego zakresu. Przedstawiono także sugestie metodologiczne, a mianowicie kognitywistykę i rozwijające się badania nad mózgiem, i zaproponowano autorską defi nicję neuroedukacji medialnej. Opierając się na teoriach medioznawczych oraz psychologii poznania społecznego, podjęto także próbę umiejscowienia tego pola badawczego w ramach paradygmatów holistycznych integrujących zmienne pochodzenia fi zjologicznego ze zmiennymi społecznymi.

EN

In perspective of the ongoing debate about the ranges of media studies, the paper proposes paying closer attention to the important fi eld of research, which is the media education. The paper quotes Polish and international defi nitions of this concept, emphasizes its various aspects and shows the evolution of the term together with an indication of possible empirical analysis. Location of media education in McQuail’s three traditions of media analysis is accompanied by examples of recent research in this area. Methodological suggestions are also presented, namely stemming from cognitive science and developing brain research. As a sum up, the paper proposes an original defi nition of media neuroeducation. The trial to locate the proposed research fi eld in the existing paradigms of media education was also taken, along with identifying the holistic approach to integrate physiological and social variables.

9

Wielogłosowość reportażu ujęta w formę kolażową

63%

Wojtak M.

Prace Językoznawcze

|

2012

|

issue 14

263-271

EN

The object of the interpretative analyses and reflections in the article is a specific text to which the journalist added a peculiar form of the reporter’s narrative. It is a story of a tragic event, presented in a textual collage form which the entire Poland lived through for a few days due to media messaging. It is about the death of a girl initially considered lost on the basis of her mother’s account. The collage message, that is a single-intentional message composed of autonomous utterances representing various genres, consists of the reporter’s narrative and admitted voices. The first category of speech is shaped in a peculiar manner by its added nature of the hypothetical narration, containing a simple narrative of real events, witnessed by the reporter, and metatextual comments polemical towards the other media coverage. The group of the admitted voices includes: utterances of people in the street, fake utterances of the deceased child addressed to her mother, voices of experts and comments of Internet users. They are arranged in two strands of communication: the speech of hatred and voices of empathy. Shaping the reportage in the textual collage form is a creative modification of the genre conventions.

10

Wracamy do interpretacji czyli Interpretatywny słownik terminów kulturowych 2.0

63%

Szewerniak M.

Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka

|

2018

|

vol. 102

|

issue 3

218-222

11

Gry językowe we współczesnej komunikacji medialnej – semantyczna i pragmatyczna analiza języka mediów

63%

Kępa-Figura D.

Prace Językoznawcze

|

2009

|

issue 11

95-113

EN

The article discusses the problem of language games in the media, more specifically in social communication facilitated by the media. It aims to reconcile, while analyzing the texts of the media, the semantic perspective based on the linguistic worldview conception with the pragmatic approach. Language games, as a manifestation of changes in mass media, can be described from the semantic perspective (with regard to the formal-semantic basis of each game) as well as from the pragmatic perspective (with regard to their intentionality). The semantic perspective allows one not only to reconstruct meaning shifts (through a description of conventional or innovative semantic relations between the elements of the utterance) but also to relate to the linguistic worldview methodology, according to which language is both a result and an instrument of “learning” and “assimilating” the world by humans. Language games utilize the linguistic worldview conception both when they relate to the linguistic form and when they transform the form in producing nonstandard meanings. Texts produced within a specific journalistic genre entail a specific speech genre, which in its presuppositions does or does not contain the acceptance of the predominating linguistic worldview. Intentionality, which belongs to the essence of games and to the macro-act of media communication, leads one to adopt a perspective which extends beyond a semantic analysis. Pragmatic considerations allow to answer the question why a particular language game has been employed. They also function as a tool of reconstructing the structure of the message in which the game has been applied. The combined semantic-pragmatic perspective in the analysis of language games used in contemporary media provides answers to the question of the nature of media communication. Language games appear to be the most expressive manifestation of language change in the realm of media discourse. Language games relate to the author’s and receiver’s knowledge of the grammatical and semantic rules of the language code and the use and norms of this code. They also relate to the rules which define the shaping of the text (also as a representative of a given genre), as well as to the rules regulating the communication process. A language game would thus be a kind of behaviour based on the knowledge of these rules, sometimes resulting from their breach, actual or apparent. These are for example all kinds of language usage whose aim is an intensification of the receiver’s thinking processes. This operational stage is a way to achieve the ultimate objective, i.e. to invoke in the receiver a reaction intended by the author. This kind of linguistic shaping is a manifestation of the attempt to achieve a symmetrical, two-sided (n-sided), dialogic nature of communication, or better, to invoke an impression of such communication. Language games result not so much in interactivity but in interaction-stimulating phaticity. The present analysis also corroborates the theory of communication as a process of generating meanings.

12

Propaganda w polskich badaniach medioznawczych: aspekt wizualny

63%

Szurmiński Ł.

Studia Medioznawcze

|

2023

|

issue 3

258-275

EN

The purpose of this article is to characterize the evolution of research on the phenomenon of propaganda, with particular emphasis on the achievements of Polish science in the period from 1918 to the present. Research method: A review of selected literature on the subject. Results and conclusions: Referring to specific historical stages (the interwar period and World War II, the years 1945–1989 and the period after 1989) and the political conditions associated with them, the main themes and subject of research relevant to these periods were characterized. Research on: mechanisms of propaganda, use of visual tools and forms, specific institutions or projects (case studies) was identified. Cognitive value: Possible directions for further research in this area were indicated. It was also confirmed that the study of propaganda falls within the mainstream of social communication and media sciences, drawing also on the achievements of political science and history.

PL

Celem artykułu jest scharakteryzowanie ewolucji badań nad zjawiskiem propagandy, ze szczególnym uwzględnieniem dorobku nauki polskiej po 1918 r. Metoda badawcza: przegląd wybranej literatury przedmiotu. Wyniki i wnioski: odnosząc się do wyodrębnionych etapów historycznych (dwudziestolecie międzywojenne i II wojna światowa, lata 1945–1989 oraz okres po roku 1989) i związanych z nimi uwarunkowań politycznych, scharakteryzowano główne wątki i przedmiot badań, właściwe dla wskazanych okresów. Wyróżniono badania nad: mechanizmami propagandy, wykorzystaniem narzędzi i form wizualnych, konkretnymi instytucjami lub projektami (case studies). Wartość poznawcza: wskazano możliwe kierunki dalszych badań w tym obszarze. Potwierdzono, że badania nad propagandą mieszczą się w głównym nurcie nauk o komunikacji społecznej i mediach, czerpiąc także z dorobku politologii i historii.

13

Badania wpływu pandemii COVID-19 na komunikację społeczną i media w wybranych polskich i zagranicznych czasopismach naukowych

63%

Kuliński H.

|

2021

|

vol. 4

|

issue 2

6-19

EN

The paper provides a meta-analysis of research conducted on the impact of the COVID-19 pandemic on the media and social communication. It consists of a content analysis of ten Polish and ten international scientific journals. From N=1214 abstracts, a sample of n=56 abstracts concerning the studied subject matter was selected and analyzed, with the focus on such topics as: fields of study, methodological paradigms, research methods, theoretical frameworks, and research topics. The study showed that: 1) the main fields of studies of the COVID-19 pandemic impact on the media and social communication included media content, media impact, and media audiences; 2) qualitative methodology was the most common methodological paradigm used; 3) case study was the most common research method used. The paper may be of interest to researchers conducting meta-analyses in the field of media and social communication.

PL

Niniejszy artykuł stanowi metaanalizę badań nad wpływem pandemii COVID-19 na komunikację społeczną i media. Przeprowadzono analizę zawartości dziesięciu polskich i dziesięciu zagranicznych medioznawczych czasopism naukowych. Z próby N = 1214 abstraktów artykułów wyselekcjonowano n = 56 takich, które spełniały kryterium tematyki badawczej, a następnie przeprowadzono ich analizę w zakresie: obszarów badawczych, paradygmatów metodologicznych, stosowanych metod badawczych, teorii służących jako ramy badawcze i przedmiotu badań. Wykazano, że: 1) głównymi polami, w jakich prowadzono badania wpływu COVID-19 na komunikację i media, były zawartość, wpływ i audytoria mediów; 2) metodologia jakościowa była najczęstszym paradygmatem badawczym; 3) studium przypadku było najczęściej wykorzystywaną metodą badawczą. Artykuł może zainteresować osoby prowadzące metaanalizy w zakresie badań mediów i komunikacji.

14

Mediolingwistyka czy medioznawstwo lingwistyczne? Powiązania i możliwości wspólnych badań

63%

Laskowska M., Marcyński K., Szerszeń P.

Perspektywy Kultury

|

2022

|

vol. 41

|

issue 2/2

355-374

EN

The aim of the article is to define contemporary links between linguistics, especially applied linguistics and media science. The authors’ task is to indicate the areas of interpenetration of both disciplines and their sub-disciplines, showing the possibilities of cooperation between linguists and media experts, including cooperation of an interdisciplinary nature. The article refers to such aspects of scientific activity as the subject of scientific research of cognitive work (subject and investigator, the conceptual aspect, the methodological aspect and the teleological aspect).

PL

Celem artykułu jest określenie współczesnych związków lingwistyki, w tym zwłaszcza lingwistyki stosowanej, z medioznawstwem. Autorzy wskazali obszary przenikania się obydwu dyscyplin oraz ich subdyscyplin, ukazując możliwości współpracy lingwistów i medioznawców, w tym współpracy o naturze interdyscyplinarnej. W artykule odniesiono się do takich aspektów działalności naukowej, jak: przedmiot i podmiot badań poznawczej pracy naukowej, aspekt koncepcyjny, aspekt metodologiczny oraz aspekt teleologiczny).

15

Korzenie teatru z perspektywy performatywno-medialnej

63%

Duda A.

Pamiętnik Teatralny

|

2016

|

vol. 65

|

issue 1/2

75-96

EN

This article discusses the issue of cultural roots of theater as analyzed from the point of view of performance and media studies. Its starting point is a critical reading of the well-known book by Eli Rozik, The Roots of Theatre, as well as a debate with some theses held by anthropologists of spectacle, whereby the author is able to point out essential points of his own outlook on the origins of theatre. These are as follows: 1) theater and ritual are live performances, and from the media studies perspective, they are human and iconic media; 2) the roots of theater are manifold (polygenesis); 3) the roots of theatre should not be sought either in the psyche or in prehistory-in both cases, it is about performativity, not theatricality; 4) theatre emerges in sufficiently developed civilizations, in a specific performative environment from which it draws patterns of stage behavior. It means that initially, theater is a medium stitched from other media (in analogy to the rhapsodist stitching songs together). In ancient Greece, theater as a religious and state medium emerged within the framework of the Dionysian festival, which functioned as a vortex of behavior attracting other forms of rituals, spectacles, and contests and afforded many pretexts for implementing various performance art conventions in theatre. Evidence of theater’s heterogeneity in this respect can be found in Aristophanes’ comedies and in medieval performances.

PL

Artykuł podejmuje zagadnienie kulturowych korzeni teatru w perspektywie performatyki i medioznawstwa. Punktem wyjścia jest krytyczna lektura znanej książki Eli Rozika Korzenie teatru, a także dyskusja z niektórymi tezami antropologów widowisk, dzięki której autor artykułu jest w stanie wskazać istotne elementy własnego spojrzenia na genezę teatru. Są one następujące: 1) teatr i rytuał są żywymi widowiskami, a z perspektywy medioznawczej – mediami ludzkimi i ikonicznymi; 2) korzenie teatru są wielorakie (poligeneza); 3) korzeni teatru nie należy szukać ani w psychice, ani w prehistorii – w obu przypadkach chodzi o performatywność, a nie teatralność; 4) teatr wyłania się w dostatecznie rozwiniętych cywilizacjach, w określonym środowisku performatywnym, z którego czerpie wzorce zachowań scenicznych. Oznacza to, że początkowo teatr jest medium zszytym z innych mediów (analogicznie do rapsoda zszywającego pieśni). W starożytnej Grecji teatr jako medium religijne i państwowe pojawił się w ramach Wielkich Dionizjów, które były przestrzenią konwergencji różnych form rytuałów, widowisk i konkursów, a więc dawały wiele sposobności do wdrażania w teatrze różnych konwencji sztuki performatywnej. Dowody na heterogeniczność teatru pod tym względem można znaleźć w komediach Arystofanesa i w średniowiecznych przedstawieniach.

16

Zastosowanie semiologii mediów Rolanda Barthesa w analizie tekstów publicystycznych. Przypadek Alfabetu leminga Roberta

51%

Korus J.

Studia Medioznawcze

|

2016

|

issue 4 (67)

75-82

PL

Celem artykułu jest analiza semiologiczna tekstu Alfabet leminga autorstwa Roberta Mazurka, opublikowanego 9 lipca 2012 roku w tygodniku „Uważam Rze”. Analiza została przeprowadzona z uwzględnieniem teorii semiologii mediów stworzonej przez Rolanda Barthesa i opublikowanej w pracy Mitologie. Celem opracowania jest krytyczne zaprezentowanie zastosowania metody Barthesa, umiejscowienie jej w teorii badania mediów oraz ocena jej przydatności dla dalszych badań tekstów medialnych.

EN

The goal of the paper is to analyse the text Alfabet leminga by Robert Mazurek which was published on 9 July 2012 in the Polish weekly “Uważam Rze”. The study draws on Roland Barthes’ media semiology originated in the book Mythologies. The paper aims at testing Barthes’ method in critical way critically; the goal is also to place it in the media science theory and to evaluate its usefulness for the further research.

17

Towards the Digital Historiography

51%

Werner W., Trzoss A.

Historyka Studia Metodologiczne

|

2020

|

vol. 50

18

Poetyka i e-literatura

51%

Winiecka E.

Tematy i Konteksty

|

2013

|

vol. 8

|

issue 3

211-229

EN

The author attempts to outline the research prospects of e-poetics. This discipline, not much over twenty years old, deals with the study of literary texts which are created with the use of digital technologies. Intermediality and interactiveness are the characteristic features of hypertextual works available on the Internet and on digital carriers. The trait which distinguishes such texts from literature is that computers are the essential tool necessary for their creation, existence and reading. What consequences arise from such a change of the medium for literature, its structure, the process of communication with the reader and the interpretative possibilities? How is it possible to describe the relations between the old and the new forms of a literary text? Finally, why is it important to introduce research on e-literature into academic education? The author makes an attempt to provide answers to these, as well as many other questions, following the paths of the development of e-literature and the state of research on it both in Poland and abroad (mainly in the USA).

PL

Autorka podejmuje próbę zarysowania perspektyw badawczych e-poetyki. Ta, licząca sobie niewiele ponad dwadzieścia lat, dyscyplina zajmuje się badaniem tekstów literackich, które powstają przy udziale technologii cyfrowych. Hipertekstualne dzieła dostępne w sieci i na nośnikach cyfrowych charakteryzują się intermedialnością, interaktywnością, a od literatury drukowanej różni je to, że komputer jest niezbędnym narzędziem towarzyszącym ich powstaniu, istnieniu i czytaniu. Jakie konsekwencje wynikają z takiej zmiany medium dla literatury, jej struktury, procesu komunikacji z czytelnikiem oraz możliwości interpretacyjnych? Jak można opisać relacje pomiędzy starą i nową postacią tekstu literackiego? Wreszcie; dlaczego wprowadzenie badań nad literaturą elektroniczną jest ważne w edukacji akademickiej? Odpowiedzi na te i inne pytania autorka poszukuje śledząc rozwój e-literatury oraz stan badań nad nią w Polsce i na świecie (głównie w USA).

19

Błąd Epimeteusza? Teatr w sieci technik i technologii

51%

Duda A.

Pamiętnik Teatralny

|

2022

|

vol. 71

|

issue 1

121-137

EN

This article presents William B. Worthen’s latest book: Shakespeare, Theatre, Technicity (Cambridge, 2020), which offers a reflection on staging Shakespeare in the age of digital media domination. This publication by the renowned Shakespeare scholar is an important voice in the discussion of theatre as a hypermedium, that is, a medium that reaches for other media in order to establish its historical version in a particular period. Worthen’s concept is anchored not only in media theories, but above all in the philosophy of Bernard Stiegler, who regards the human being is a technical being, using material and technical prostheses to transcend his/her being-towards-death and to be able to exist beyond purely biological conditions. One of Worthen’s crucial arguments for considering theatre as a hypermedium is his extensive analysis of the practices, myths and dilemmas concerning the reconstruction of traditional Elizabethan theater; he defines them as remediation practices.

PL

Artykuł stanowi prezentację najnowszej książki Williama B. Worthena Shakespeare, Theatre, Technicity (Cambridge, 2020), która jest próbą refleksji nad teatrem inscenizującym Shakespeare’a w epoce dominacji mediów cyfrowych. Praca znanego szekspirologa stanowi ważny głos w dyskusji nad teatrem jako hipermedium, czyli medium sięgającym po inne media, aby ustanowić swoją historyczną wersję w danej epoce. Koncepcja Worthena znajduje zakotwiczenie nie tylko w teoriach medioznawców, lecz nade wszystko w filozofii Bernarda Stieglera, który ujmuje człowieka jako istotę techniczną posługującą się materialno-technicznymi protezami (prostheses), aby przekroczyć własne bycie ku śmierci i móc istnieć poza uwarunkowaniami czysto biologicznymi. Jednym z istotnych argumentów Worthena za tym, aby uznać teatr za hipermedium, jest obszerna analiza praktyk, mitów i dylematów związanych z rekonstrukcją tradycyjnego teatru elżbietańskiego, które definiuje jako praktyki remediacyjne.

20

[Recenzja]: Marcin Wrzos OMI, Misje w polskojęzycznym Internecie. Studium misjologiczno-medioznawcze, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2020, ss. 505, ISBN 978-83-8090-770-6

38%

Gołda A.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

2022

|

vol. 119

533-539

PL

.

Refine search results

Filmoznawcy wśród medioznawców. Kilka refleksji o marginalizowaniu kultury audiowizualnej w naukach o mediach i na studiach dziennikarskich

The media studies heritage of Marian Gierula (bibliometric and documentation study)

Sztuka iluzji

The lifetime achievement of Jerzy Leonard Myśliński: A bibliometric study

Mediatisations of Emotions in Theory: The Media Studies Perspective

The Internet as an Issue for Onomastic and Medioonomastic Studies

Analiza indywidualnej podatności użytkowników mediów społecznościowych na fake newsy – perspektywa polska

Edukacja medialna w świetle debaty nad tożsamością nauki o mediach Dotychczasowe paradygmaty a neuropoznawcza ścieżka metodologiczna

Wielogłosowość reportażu ujęta w formę kolażową

Wracamy do interpretacji czyli Interpretatywny słownik terminów kulturowych 2.0

Gry językowe we współczesnej komunikacji medialnej – semantyczna i pragmatyczna analiza języka mediów

Propaganda w polskich badaniach medioznawczych: aspekt wizualny

Badania wpływu pandemii COVID-19 na komunikację społeczną i media w wybranych polskich i zagranicznych czasopismach naukowych

Mediolingwistyka czy medioznawstwo lingwistyczne? Powiązania i możliwości wspólnych badań

Korzenie teatru z perspektywy performatywno-medialnej

Zastosowanie semiologii mediów Rolanda Barthesa w analizie tekstów publicystycznych. Przypadek Alfabetu leminga Roberta

Towards the Digital Historiography

Poetyka i e-literatura

Błąd Epimeteusza? Teatr w sieci technik i technologii

[Recenzja]: Marcin Wrzos OMI, Misje w polskojęzycznym Internecie. Studium misjologiczno-medioznawcze, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2020, ss. 505, ISBN 978-83-8090-770-6