Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  metalizacja
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Mentalizacja w edukacji osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

100%
Kopeć D.
Forum Pedagogiczne
|
2021
|
vol. 11
|
issue 2
225-237
EN
The concept of mentalization in the field of scientific reflection has appeared relatively recently. It is a transdisciplinary construct with the theory of attachment as its basic interpretive framework. Most researchers are of the opinion that it requires further conceptualization and empirical concretization. The article is a preliminary attempt to describe mentalization occurring in the relationship between a special education teacher and a person with profound intellectual disabilities in the educational reality. The text will present the definition of mentalization and its dimensions: automatic and controlled mentalization; cognitive and affective mentalization: self-oriented and object-oriented mentalization. It will also characterize the pre-mentalization modes of experiencing reality and the dimensions of mature mentalization. The challenges of disruptions in the course of mentalization experienced by a special educator in contact with a person with profound intellectual disabilities will also be addressed. The disruptions are exemplified by, inter alia, treating a person with profound intellectual disability as a “screen” and imputing their “identity”. In the context of disruptions in the course of mentalizing, the consequences of the transition of a special educator from mature mentalization to pre-mentalization modes of experiencing reality will be presented for a person with profound intellectual disabilities. The summary will present conclusions on the importance of the mentalizing process in the course of the education process of a person with profound intellectual disabilities.
PL
Pojęcie mentalizacji w obszarze naukowej refleksji pojawiło się stosunkowo niedawno. Jest ono konstruktem transdyscyplinarnym, a jego podstawową ramą interpretacyjną jest teoria przywiązania. Większość badaczy jest zadnia, że wymaga ono jednak dalszej konceptualizacji i empirycznej konkretyzacji. W artykule zostanie podjęta wstępna próba deskrypcji mentalizacji zachodzącej w relacjach pomiędzy pedagogiem specjalnym a osobą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w rzeczywistości edukacyjnej. Zostanie w nim przedstawiona definicja metalizacji oraz jej wymiary: mentalizacja automatyczna i kontrolowana; mentalizacja poznawcza i afektywna: mentalizacja zorientowana na self oraz zorientowana na obiekt. W artykule zostaną scharakteryzowane przedmentalizacyjne tryby doświadczania rzeczywistości oraz wymiary mentalizacji dojrzałej. Podjęte zostaną również problemy zakłóceń w przebiegu metalizacji doświadczanych przez pedagoga specjalnego w kontakcie z osobą z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Egzemplifikacją zakłóceń jest m.in. traktowanie osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną jako „ekranu” oraz przypinanie jej „tożsamości”. W kontekście zakłóceń w przebiegu mentalizowania zostaną przedstawione konsekwencje, jakie niesie dla osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną przejście pedagoga specjalnego z trybu mentalizacji dojrzałej na przedmentalizacyjne tryby doświadczania rzeczywistości. W podsumowaniu przedstawione zostaną wnioski dotyczące ważności procesu mentalizowania w przebiegu procesu edukacji osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim.
2

Zarządzanie w warunkach cywilizacyjnego przełomu i rozwoju sztucznej inteligencji

80%
Mączyńska E.
Prakseologia i Zarządzanie. Zeszyty Naukowe Towarzystwa Naukowego Prakseologii
|
2024
|
issue 1
6-23
PL
Tekst stanowi analizę nowych trendów w społeczno-gospodarczej rzeczywistości oraz związanych z tym kierunków przemian systemu społeczno-gospodarczego i zarzadzania. Nowa rzeczywistość kształtowana jest w pod wpływem dokonującego się obecnie w skali globalnej przesilenia cywilizacyjnego jako następstwa czwartej rewolucji przemysłowej, z jej niewyobrażalnym potencjałem sztucznej inteligencji. W takich warunkach fundamentalnego znaczenia nabierają rozwiązania ukierunkowane na optymalne wykorzystywanie nowych technologii. Kwestie te analizowane są m.in. przez pryzmat warunków funkcjonowania sektora ochrony zdrowia w Polsce. Wychodzi się przy tym z założenia, że w związku z dokonującym się przełomem cywilizacyjnym analizowane kwestie w znacznej mierze dotyczą także innych sektorów - przynajmniej w ujęciu kierunkowym. W tym kontekście wskazywane są wybrane racjonalizujące kierunki zmian w systemie społeczno-gospodarczym.
EN
The text is an analysis of new trends in the socio-economic reality and the related directions of changes in the socio-economic system and management. The new reality is being shaped under the influence of the civilization breakthrough currently taking place on a global scale, as a consequence of the fourth industrial revolution, with its unimaginable potential of artificial intelligence. In such conditions, solutions focused on the optimal use of new technologies become fundamental. These issues are analyzed, among others: through the prism of the conditions of functioning of the health care sector in Poland. It is assumed that due to the ongoing civilization breakthrough, the analyzed issues also largely concern other sectors - at least in terms of direction. In this context, selected rationalizing directions of changes in the socio-economic system are indicated
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.