Search results

1

Multimodal literacy, and the spectrum of communicative possibilities furnished by non-verbal devices

100%

Larysa L.

Language. Culture. Politics. International Journal

|

2017

|

vol. 1/2017

37-53

EN

In this article, consideration is given to the process of utilizing multimodal techniques in the process of producing communicative content. A brief overview is given to the principal categories of non-verbal devices and means that are studied in the field of multimodality, including some specific items which are included in those various classifications. Some attention is given to the manner in which the technological advances of the digital age have been interlinked with the proliferation of non-verbal devices in so many texts of various types to which individuals are exposed nowadays. A significant part of the article is devoted to the issue of multimodal literacy, both as reflected by the manner in which multimodal techniques are employed by the creators of content, and the manner in which recipients of this content are able, to varying degrees and for various reasons, to arrive at a perception of the message that is being conveyed.

PL

W niniejszym artykule rozważania skierowane są na proces praktycznego wykorzystania technik multimodalnych w trakcie tworzenia aktu komunikacji. W sposób skrótowy przedstawione są podstawowe kategorie narzędzi niewerbalnych oraz środków, które są przedmiotem rozważań w sferze multimodalności, w tym te, które zawarte są w przedstawionej klasyfikacji. Ponadto, uwaga skupiona jest na sposobie, w jaki następuje technologiczny rozwój cyfryzacji w połączeniu z procesem proliferacji środków niewerbalnych widocznych w wielu różnorodnych tekstach, spreparowanych dla odbiorcy. Znaczna część artykułu poświęcona jest przypadkowi multimodalnej sprawności, zarówno w odniesieniu do sposobu, w jaki multimodalne techniki są wykorzystywane przez twórców treści a także sposobu, w jaki odbiorcy tych treści są w stanie na odpowiednim poziomie zrozumienia odebrać zawarte w nich informacje.

2

Систематика невербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в коммуникативной ситуации извинения

100%

ТУФАНОВА Ю. В.

Studia Rossica Gedanensia

|

2015

|

issue 2

73–88

RU

Данная работа посвящена анализу систематики невербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в ситуации извинения. Автор рассматривает особенности невербального поведения партнеров в данной ситуации в рамках коммуникативно-прагматического подхода. На основании проведенного анализа выявлено, что невербальное речевое поведение партнеров в ситуации извинения представляет собой единство и взаимодействие фонационных, мимических, жестовых и других несловесных компонентов общения, отражающих психо-эмоциональное состояние, уровень культуры, личностные характеристики собеседников.

EN

The article deals with the analysis of the non-verbal devices system that represents the partners’ speech behavior in the communicative situation of Apology. It examines the peculiarities of the non-verbal behavior of participants in the situation from the communicative and pragmatic point of view. Based on the analysis carried out it was found that the non-verbal speech behavior of both partners in the situation of Apology is the unity and interaction of phonic, mimetic, gesture and other non-verbal communicative components reflecting psychological and emotional state, as well as level of culture and personal characteristics of the participants.

3

Reflection on Literary Works at Elementary School

100%

Šimonová B.

The New Educational Review

|

2006

|

vol. 10

269-284

EN

In this study, the author focuses on the issue of teaching literature at the first level of primary schools. She points out its shortcomings. These is “little representation of experience methods, absence of relating literature education to media culture and insufficient attractiveness of readings. She offers full methodological unit for analysis of the readings with examples of the pupils‘ works.

4

The range and the communicative importance of paralinguistic means employed in contemporary English written multimodal discourse

80%

Makaruk L.

Language. Culture. Politics. International Journal

|

2018

|

vol. 1/2018

31-46

EN

This article deals with the broad spectrum of semiotic resources which are used in modern English texts, and thanks to which they can be classed as multimodal. On the basis of the analysis which was carried out, it was possible to identify a number of distinct groups of semiotic resources in terms of certain shared features, and then to further subdivide these groups into subgroups. The primary groups are the following: segmentation; supplementary graphic effects; font and color; non-pictorial and non-photographic graphic elements; iconic elements (images); and infographics. Each group has been described in detail, giving attention to its structure and its semantic and pragmatic value. An explanation has also been provided to illustrate why paralinguistic means are important and valuable for the purposes of communication, and in some cases, examples have been given to demonstrate the features of the semiotic resources. It has been shown that these means open up new possibilities for research nowadays, at the same time as they provide new patterns for communication. It has been possible to show that in texts which are being generated now, there are no elements that can be regarded as unimportant: they all convey meaning, and sometimes in a more significant way than those which are only verbal.

PL

Artykuł dotyczy szerokiego spektrum zasobów semiotycznych, które są używane we współczesnych tekstach angielskich, w związku z czym można je zaklasyfikować jako multimodalne. Na podstawie przeprowadzonej analizy udało się zidentyfikować wiele odrębnych grup zasobów semiotycznych pod względem niektórych wspólnych cech, a następnie podzielić te grupy na podgrupy. Główne grupy to są segmentacji; dodatkowe efekty graficzne; czcionka i kolor; niepikowe i niefotograficzne elementy graficzne; elementy znaku (obrazy) i infografiki. Każda grupa została szczegółowo opisana, zwracając uwagę na jej strukturę oraz semantyczną i pragmatyczną wartość. Stwierdzono również, że środki paralingystyczne są ważne i cenne dla celów komunikacyjnych, aw niektórych przypadkach pokazano przykłady zasobów semiotycznych. Wykazano, że środki te otwierają nowe możliwości dla badań w dzisiejszych czasach, jednocześnie dostarczając nowe wzorce komunikacji. Pokazano, że w tekstach generowanych obecnie nie ma elementów, które można by uznać za nieważne: wszystkie przekazują znaczenie, a czasem w bardziej znaczący sposób niż te, które są tylko słowne.

Refine search results

2 Language. Culture. Politics. International Journal

1 Studia Rossica Gedanensia

1 The New Educational Review

1 Larysa L.

1 Makaruk L.

1 Šimonová B.

1 ТУФАНОВА Ю. В.

1 2018

1 2017

1 2015

1 2006

Multimodal literacy, and the spectrum of communicative possibilities furnished by non-verbal devices

Систематика невербальных средств репрезентации речевого поведения партнеров в коммуникативной ситуации извинения

Reflection on Literary Works at Elementary School

The range and the communicative importance of paralinguistic means employed in contemporary English written multimodal discourse