Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Authors help

  1. 1 Ćwikła E.

Years help

  1. 1 2019

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  oczekiwania szkolne
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Oczekiwania szkolne wyrażone w świadectwach uczniów kończących klasę trzecią szkoły podstawowej

100%
Ćwikła E.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2019
|
vol. 583(8)
40-51
PL
Ocenianie opisowe jest ważnym elementem praktyki szkolnej. Przyjęty przez nauczyciela obraz dziecka w roli ucznia ma bardzo ważne znaczenie podczas formułowania oceny opisowej. Wzorzec, który wyłonił się podczas analizy świadectw uczniów kończących klasę trzecią, to wzorzec ucznia jako „wykonawcy działań”. Nauczyciele realnie przekładają swoje oczekiwania na praktykę oceniania opisowego, zatem dobra ocena opisowa powinna pokazywać wszechstronny rozwój i progres dziecka, a podczas jej formułowania powinna zostać zachowana równowaga pomiędzy rozwojem społecznym, emocjonalnym, poznawczym. Niestety przeprowadzona analiza świadectw pokazała, że ewaluacja osiągnięć dzieci dziewięcioletnich sprowadza się głównie do rozwoju poznawczego.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.