Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: pedagogy of media

Sort By:

Limit search:

Media w nauczaniu języków obcych. Koncepcje teoretyczne i wybrane rozwiązania metodyczne

100%

Zarzycka G., Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej I. F. P., grazyna.zarzycka@wp.pl

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

2014

vol. 21

W artykule stawiam pytanie o miejsce i rolę środków masowego przekazu w nauczaniu języków obcych w epoce rewolucji językowej, wywołanej przez ekspansję mediów elektronicznych. Przedstawiam ważne głosy na ten temat ze specjalistycznych teoretycznych prac glottodydaktycznych, opublikowanych przez uznane wydawnictwa brytyjskie i amerykańskie, jak też wybrane pomysły z anglojęzycznych prac metodycznych, poświęconych użyciu technologii elektronicznych w nauczaniu języków obcych. Ważnym celem tego artykułu jest przybliżenie polskim glottodydaktykom nowych teorii, definicji i klasyfikacji mediów edukacyjnych oraz oczekiwań światowych badaczy i ich opinii (nieraz skrajnie od siebie różnych) na temat uwarunkowań dotyczących stosowania nowych mediów w pedagogice języków obcych, a także dylematów z tym związanych.

In the article, I pose a question about the place and the role of media in teaching foreign languages in time of the language revolution caused by the electronic media expansion. I present experts’ opinions from theoretical works written in English as well as from methodical teacher guides devoted to using ICTs in foreign language pedagogy, both published by acknowledged British and American publishing houses. Important aim of this article is to introduce new theories, definitions and educational media’s classifications, as well as world specialists’ opinions and expectations (some of them quite opposite) on the conditions and dilemmas related to the problem of applying media to foreign language teaching.

Standardy użytkowania serwisów społecznościowych: analiza pedagogiczna

84%

Szczerbiński M.

Społeczeństwo i Rodzina

2014

issue 1(38)

34-47

Dynamiczny rozwój mediów społecznościowych sprawił, że dziś korzystanie z nich jest zjawiskiem powszechnym a liczba użytkowników liczona jest już w miliardach. Dlatego konieczną wydaje się wzmożona refleksja pedagogiczna nad różnymi aspektami ich funkcjonowania. W poniższym artykule została przedstawiona analiza pedagogiczna standardów wprowadzonych przez Facebook oraz NK, nakładających na użytkowników określone ograniczenia i zasady użytkowania. Okazało się, że oba portale stworzyły bardzo rozbudowane systemy mające chronić użytkowników, szczególnie dzieci i młodzież, przed różnorakimi zagrożeniami. Zasady moralne i wskazówki pedagogiczne umieszone na tych portalach, choć w większości wydają się być zasadne, to jednak wciąż widoczna jest potrzeba dopracowania poszczególnych rozwiązań, we współpracy z rodzicami, wychowawcami i środowiskami naukowymi. Ponieważ największym problemem pozostaje wciąż niedostateczna świadomość rodziców o zagrożeniach związanych z korzystaniem z tych serwisów i brak adekwatnych działań profilaktyczno-edukacyjnych, stąd postulat jak najszybszego wzmożenia wysiłków w tych obszarach.

The dynamic growth of social media has now made the use of them commonly accepted and conventional; the number of users nowadays being counted in billions. Therefore, it seems necessary to more accurately reflect upon various aspects of their functioning. This article presents a pedagogical analysis of standards implemented by Facebook as well as NK, imposing certain limitations on the User and Terms of Service. It is apparent that both portals indeed architected advanced systems to protect their users, especially children and young adults, against a variety threats. Yet, policies as regards ethics, moral principles and recommendations therein implemented, although sensible and strong on most occasions, still call for elaboration and fine-tuning in collaboration with parents, educators, and scholars. Besides these, other red flags include: parents’ insufficient awareness of dangers associated with the use of these services as well as the lack of adequate preventive and educational measures. That being the case, more intensive and sustained efforts in the aforementioned areas need to be consolidated.

Refine search results

1 Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

1 Społeczeństwo i Rodzina

1 Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej I. F. P.

1 Szczerbiński M.

1 Zarzycka G.

1 grazyna.zarzycka@wp.pl

2 2014

Search results

Media w nauczaniu języków obcych. Koncepcje teoretyczne i wybrane rozwiązania metodyczne

Standardy użytkowania serwisów społecznościowych: analiza pedagogiczna