Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  personal progress
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Rozwój osobowy człowieka w ujęciu kapitału ludzkiego organizacji

100%
Kęsy M.
Dydaktyka informatyki
|
2013
|
vol. 8
106-115
PL
W artykule przedstawiono uwarunkowania cywilizacyjne powodujące konieczność rozwoju osobowego człowieka. Zaprezentowano podstawowe zagadnienia związane z pojęciem tzw. kapi-tału ludzkiego organizacji. Analizie poddano zmienność zasobów osobistych człowieka wywołaną upływem czasu oraz czynnikiem rozwoju technicznego, wskazując na konieczność ciągłego ucze-nia się. Przedstawiono podstawowe zależności dotyczące możliwości zastosowania rozwiązań technicznych w procesie uczenia się.
EN
A few factors of civilization evolution are requisite of man’s personal development have been presented. Some basic information connected with the organization’s human capital has been described. The human resources’ changes caused by elapsing time and technical progress in the aspect of need for study have been analyzed. Basic factor of possibility the technical applications in learning have been presented.
2

Pokolenie- wymiar osobowy i społeczny

80%
Pilch T.
Pedagogika Społeczna
|
2013 (R. XII)
|
issue 3(49)
7-20
PL
Artykuł przedstawia bieg ludzkiego życia. Rysuje w perspektywie historycznej społeczne role dzieciństwa, młodości, wieku dojrzałego i starości. Przedstawia tez relacje między pokoleniami. Raz czyni to w konwencji konfliktu pokoleń, konfliktu interesów. Raz w konwencji koniecznej symbiozy. W konkluzji artykuł ukazuje znaczenie wychowania dla właściwego rozwoju osobniczego oraz budowania właściwych relacji międzypokoleniowych.
EN
The article presents the course of human’s life. Describes – from a historical perspective – social roles of childhood, youth, adulthood and old age. Presents relations between generations too. On the one hand it’s being done as a generations conflict, conflict of interest. On the other hand it’s being done from a perspective of necessary coexisting. As a conclusion article shows the important role of education for appropriate progress of individuals and for good inter-generational relations.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.