W prezentowanym artykule skupiono się na analizie zdolności dzieci do formułowania koncepcji wojny z uwaględnieniem ich cech osobowości w rozumieniu modelu pięcioczynnikowego. Przedstawiono wstępne badanie na dziesięciu wybranych dzieciach w wieku 11-12 lat z jednej szkoły położonej w pobliżu obszaru wojskowego (baza NATO Orzysz, Polska). Dzieci zostały poproszone o napisanie opowiadania o wojnie, a ich historie zostały przeanalizowane jakościowo przez pedagogów z perspektywy językowej oraz przez psychologów z perspektywy cech osobowości. Badanie umożliwia opisanie relacji między dominującymi kategoriami w narracjach dziecięcych a ich dominującymi cechami osobowości.
EN
The presented article focuses on analyzing children's ability to form a concept of war with relation to personality traits based on Five Factor Model. We present the preliminary study on ten selected children age 11-12 from one school situated close to the military area (NATO base in Orzysz, Poland). Children were asked to write a story about war and their stories were analyzed qualitatively by pedagogists from linguistic perspective and by psychologists from personality traits perspective. The study enables us to compare dominant categories in children's narratives with their dominant personality traits.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.