Search results

1

Postawy rodziców a otwartość w zachowaniach uczniów

100%

Samujło M. A., Sokołowska-Dzioba T.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2018

|

vol. 37

|

issue 4

PL

Rodzice kształtują umiejętności interpersonalne dzieci. Podstawą tych umiejętności jest otwartość sprzyjająca budowaniu właściwych kontaktów z innymi osobami. W opracowaniu zaprezentowano wyniki badań, których celem było określenie, jak uczniowie rozumieją i przejawiają otwartość wobec wychowawców i kolegów w kontekście percypowanych postaw matek i ojców. Wyniki wskazują, że młodzież postrzega postawy rodziców jako umiarkowane. Dostrzeżono istotne statystycznie związki między postawami autonomii, ochraniania i wymagań u matek oraz postawą ochraniania u ojców a rozumieniem otwartości i przejawianiem jej przez uczniów w zachowaniach wobec rówieśników i nauczycieli.

2

Kary cielesne – kontestacja a rzeczywistość

63%

Jarosz E., Kurkowski C.

Problemy Wczesnej Edukacji

|

2016

|

vol. 12

|

issue 4(35)

94-105

EN

The paper presents two faces of the problem of corporal punishment. One is a global tendency or even a movement towards forbidding all forms of violence against children, and also those that have been traditionally presented in upbringing. There are several international legal instruments that undertake the problem of corporal punishment, starting from the Convention on the Rights of the Child. The most important ones are reviewed in the paper as well as some global initiatives that are being undertaken especially in the last decade. The other face of the problem is a practice of the everyday upbringing of children which can still be described as violent, a practice where parents still approve some violent behaviours and still behave violently towards their children. The paper presents a part of the survey carried out among parents of children below 18 years old. The results show that violence in upbringing is visible in Poland, that corporal punishment is still accepted and experienced by Polish children, although in Poland there has been an official ban of corporal punishment since 2010. The survey shows that both knowledge on the law and parents’ attitudes towards some violent behaviours should be corrected.

3

Postawy ojców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w wieku przedszkolnym

51%

Masłowska M., Michalczyk A.

Roczniki Pedagogiczne

|

2017

|

vol. 9(45)

|

issue 3

111-126

PL

Artykuł porusza temat rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. We wstępie zawarto wyjaśnienia terminologiczne dotyczące wartości rodziny, klasyfikacji postaw rodzicielskich oraz ich znaczenia dla rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka. Pod uwagę wzięto w szczególności charakterystykę rodziny z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną. W dalszej części artykułu przedstawiono wyniki badań własnych przeprowadzonych w grupie 25 ojców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną głębszego stopnia. W badaniach skupiono się na nasileniu postaw wykazywanych przez ojców dzieci zgodnie z klasyfikacją Mieczysława Plopy (2006). W części końcowej zamieszczono podsumowanie oraz wnioski i implikacje praktyczne dla ojców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.

EN

The article is about a family with intellectual disability children. The first part explains the value of a family and how the attitude and behavior both of parents can influence social and emotional child`s development. It also shows the differences between each parent`s attitude towards their child. In the next part there are some results of a research undertaken on group of 25 fathers of children with more serious intellectual disability. They show attitude of fathers according to M. Plopy’s classification. The last part summarizes them all, contains practical recommendations for the parents of children with intellectual disability.

Refine search results

1 Lubelski Rocznik Pedagogiczny

1 Problemy Wczesnej Edukacji

1 Roczniki Pedagogiczne

1 Jarosz E.

1 Kurkowski C.

1 Masłowska M.

1 Michalczyk A.

1 Samujło M. A.

1 Sokołowska-Dzioba T.

1 2018

1 2017

1 2016

Postawy rodziców a otwartość w zachowaniach uczniów

Kary cielesne – kontestacja a rzeczywistość

Postawy ojców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w wieku przedszkolnym