Search results

1

СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ ПРОФЕСІЙНО-ВИКОНАВСЬКОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ-ВОКАЛІСТІВ

100%

Ши Ш.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2017

|

issue 5(69)

336-347

EN

The basic structural components of professional-performing self-realization of students-vocalists are found out and characterized. Different approaches to the definition of components of the investigated phenomenon are analyzed. It is concluded that the structure of professional-performing self-realization of students-vocalists should be reflected in the interaction of motivational-value (reflects the presence of motivation-target readiness, which implies a steady orientation of interests and needs and understanding of professional values aimed at self-realization in the process of professional activity), content-operational (the availability of professional knowledge and skills and professional experience), performing-creative (involves the ability to active self-realization along with self-realization within the limits of reproductive activity and consists of the ability to creativity and professional intuition), regulatory (the ability to self-regulation and professional reflection) components. The constituents of motivational-value component of professional-performing self-realization are values that reflect the professional orientation of students-vocalists during their professional activities. Values are the basis for the formation of the individual, the goals of his activities and the development of value orientations. Values in the field of professional activity exist in the form of ideas, ideas, norms, rules, theories. The criterion for the formation of the content-operational component is the degree of knowledge formation about the use of pedagogical-performing skills in educational activities (indicators: self-regulation skills and self-correction of emotional state, availability of experience in teaching work with data, the ability to analyze and solve pedagogical situations). The criterion of the formation of the performing-creative component is the measure of creative use of the acquired knowledge and skills in the process of preparation for pedagogical activity (indicators: free operation of musical material, ability to creatively work on the literary text of a vocal work, the need for self-expression in the process of performing creativity). Criteria of regulatory component the author identified self-regulation and professional reflection. The prospects of further research are seen in the study of the processes of formation of professional-performing self-realization of students-vocalists during the pedagogical practice, research and extra-curricular work.

2

Problemy rozwoju zawodowego osobowości w badaniach ukraińskich naukowców

67%

Nyczkało N.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2016

|

vol. 29

|

issue 4

EN

Ukrainian and foreign theories of an individual have been analyzed, the ideas of professional development and the professional self-realization of an individual on condition of dynamic changes on labour market have been presented. There has been outlined the importance of studying the questions of a specialist’s professional identity on the rational, humanistic and dialogue methodological basis and in accordance with results of researches in psychology and connected with it sciences. Peculiarities of the systems of professional education and training in foreign countries have been revealed. The actual issues of upbringing of a professional worker and career counseling of people in new social and economic circumstances have been analyzed. Perspectives in the development of professional education and training in the market economy at the state, regional and local levels have been presented. Some directions of pedagogical and psychological researches of these questions, such as questions of psychology of an individual, professional psychology, organizational psychology and labour psychology, theoretical and methodological basis of professional education, adult education, in-service training, professional education of the unemployed have been suggested. The necessity of scientific foreseeing changes on labour market and modernization of education and training systems has been grounded.

PL

W opracowaniu przybliżono ukraińskie i zagraniczne teorie osobowości. Ponadto teoretycznie zostały uzasadnione przepisy dotyczące zawodowego rozwoju osobowości oraz jej zawodowej samoaktualizacji w warunkach dynamicznych zmian na rynku pracy. Autorka zaakcentowała wielkie znaczenie badań zawodowej tożsamości jednostki na podstawie racjonalnych, humanistycznych i dialogicznych kierunków metodologicznych, z uwzględnieniem dorobku różnych dziedzin psychologii i dyscyplin pokrewnych. W artykule wyjaśniono prawidłowość obecną w systemach kształcenia i szkolenia zawodowego za granicą oraz aktualne problemy dotyczące kształcenia profesjonalizmu pracownika, orientacji zawodowej różnych kategorii ludności w nowych warunkach społeczno-ekonomicznych i prawodawczego zapełnienia tego procesu. Autorka zaproponowała perspektywiczne kierunki rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego w warunkach gospodarki rynkowej na poziomie krajowym, regionalnym i gałęziowym oraz główne kierunki badań pedagogicznych i psychologicznych, zwłaszcza w zakresie problemów psychologii osobowości, psychologii zawodowej, psychologii organizacyjnej i psychologii pracy, teoretycznych i metodycznych zasad kształcenia zawodowego, edukacji dorosłych, kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwie, a także kształcenia zawodowego bezrobotnych. W pracy została udowodniona konieczność naukowego prognozowania zmian na rynku pracy i modernizacji systemów edukacji i szkolenia.

3

Чесність у взаємозв`язках з механізмами психологічного захисту у поліцейських з різним рівнем професійного самоздійснення

67%

Пономаренко (Ponomarenko) Я. Y.

Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe

|

2022

|

issue 7(4)

123-130

UK

Висвітлено аналіз вітчизняної та закордонної літератури з проблеми чесності поліцейських в контексті їх професійної діяльності. Розкрито специфіку прояву даної якості та обумовлена важливість даної риси у практиці поліціювання. У вітчизняній психології, чесність розглядається вченими як моральна складова особистості поліцейського, котра свідчить про надійність, психологічну стійкість та відданість своїй професії. У закордонних наукових напрацюваннях чесність інтерпретується через ефективність діяльності, якість контактів з соціумом та готовності виконувати свою діяльність повсякчас. Мета дослідження – визначити психологічні особливості прояву чесності у взаємозв’язках з механізмами психологічного захисту у поліцейських, котрі мають різний рівень професійного самоздійснення (ПС). Завданнями дослідження виступили: 1) теоретичний огляд психологічних досліджень, котрі висвітлюють проблему чесності поліцейських як одну з головних компетенцій у практиці поліціювання та суттєвого критерію при формуванні механізмів психологічного захисту; 2) визначення специфіки прояву показників чесності у взаємозв’язках із механізмами захисту у поліцейських з різним рівнем професійного самоздійснення (ПС). Емпіричною базою дослідження виступили 87 працівників патрульної поліції підрозділів особливого призначення. Вік досліджуваних коливається в межах від 22 до 50 років. Стаж практичної роботи в підрозділах поліції знаходиться в межах від 4 до 20 років. За допомогою «Опитувальник професійного самоздійснення» О. Кокуна та із використанням методу кластеризації за принципом k - середніх нами було сформовано три групи досліджуваних: з низьким, середнім та високим рівнем ПС. До першої групи увійшли поліцейські з низьким рівнем ПС – 43 особи; друга група з середнім півнем ПС становила 20 осіб, третя група високого рівня ПС налічувала 24 особи. До подальшого дослідження були залучені поліцейські з низьким рівнем ПС (перша група) та з високим рівнем (друга група). Для досягнення поставленої мети були використані: опитувальник «Чесність», презентований лабораторією AZPS та опитувальник «Індекс життєвого стилю» Р. Плутчика, Г. Келлермана та Х. Конте. Для виявлення взаємозв’язку між показниками було використано метод математичної статистики – коефіцієнт рангової кореляції Спірмена. Проведений кореляційний аналіз дозволив нам визначити місце чесності у структурі особистості поліціантів й розкрити специфіку захисних психологічних механізмів у поліцейських з різним рівнем ПС. Для поліцейських з низьким рівнем ПС характерні два зв’язки: один позитивний та один негативний. У працівників поліції з високим рівнем ПС визначено два позитивні зв’язки та один негативний.

EN

The analysis of domestic and foreign literature on the problem of police honesty in the context of their professional activities is covered. The specifics of the manifestation of this quality are revealed and the importance of this feature in the practice of policing is determined. In domestic psychology, honesty is considered by scientists as a moral component of the police officer’s personality, which testifies to the reliability, psychological stability and devotion to their profession. In foreign studies, honesty is interpreted through the effectiveness of activities, the quality of contacts with society and willingness to perform their activities at all times. The purpose of the study is to determine the psychological characteristics of honesty in the relationship with the mechanisms of psychological protection in police officers who have different levels of professional self-fulfillment (PS). The objectives of the study were: 1) theoretical review of psychological studies, which highlights the problem of honesty of police officers as one of the main competencies in police practice and an essential criterion in the formation of mechanisms of psychological protection; 2) determining the specifics of the manifestation of honesty in police officers with different levels of professional self-fulfillment (PS). The empirical basis of the study was 87 patrol police officers of special forces. The age of the subjects ranges from 22 to 50 years. Experience of practical work in police units ranges from 4 to 20 years. With the help of «Questionnaire of professional self-fulfillment» by O. Kokun and using the method of clustering according to the principle of k - means, we formed three groups of subjects: low, medium and high levels of PS. The first group included police officers with a low level of PS – 43 persons; the second group with an average level of SF was 20 persons, the third group of high-level of PS was 24 persons. Police officers with a low level of PS (first group) and with a high level of PS (second group) were involved in further research. To achieve this goal, the following were used: the “Honesty” questionnaire presented by the AZPS laboratory and the “Lifestyle Index” questionnaire by R. Plutchik, H. Kellerman & H.R. Conte. To identify the relationship between indicators, the method of mathematical statistics was used – Spearman’s rank correlation coefficient. The correlation analysis allowed us to determine the place of honesty in the personality structure of police officers and to reveal the specifics of protective psychological mechanisms in police officers with different levels of PS. A group of police officers with a low-level of PS has two connections: one positive and one negative. Police officers with a high level of PS have two positive connections and one negative one.

Refine search results

1 Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

1 Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe

1 Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

1 Nyczkało N.

1 Пономаренко (Ponomarenko) Я. Y.

1 Ши Ш.

1 2022

1 2017

1 2016

СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ ПРОФЕСІЙНО-ВИКОНАВСЬКОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ-ВОКАЛІСТІВ

Problemy rozwoju zawodowego osobowości w badaniach ukraińskich naukowców

Чесність у взаємозв`язках з механізмами психологічного захисту у поліцейських з різним рівнем професійного самоздійснення