Search results

1

Student Entrepreneurship – The Impact of University Environment on Students’ Starting Conditions

100%

Duong Phuong Q., Freiling J.

Problemy Zarządzania

|

2022

|

vol. 20

|

issue 1/2022 (95)

150-172

PL

Cel: celem badania jest określenie, w jaki sposób studia wyższe wpływają na warunki rozpoczęcia działalności gospodarczej przez studentów. Metodologia: praca ma charakter koncepcyjny, skupia się na zaproponowaniu nowych relacji między koncepcjami i na połączeniu istniejących teorii. W niniejszym opracowaniu koncepcje przedsiębiorczości dotyczące procesu zakładania przedsiębiorstw są powiązane z istniejącą literaturą na temat instytucji szkolnictwa wyższego i na tematy pokrewne. Opracowano propozycje badawcze, łącząc te dwa nurty tematyczne poprzez związki przyczynowo-skutkowe. Wyniki: opracowano osiem propozycji badawczych, podzielonych na dwie kategorie: środowisko uniwersyteckie i środowisko studenckie. Pierwsza z nich obejmuje czynniki akcentujące specyficzne, sprzyjające rozwojowi środowisko uniwersyteckie, natomiast druga – szczególny status studenta i związane z nim uwarunkowania. Ograniczenia/implikacje badawcze: ograniczenia wynikają z faktu, że praca koncepcyjna nie odnosi się do danych. W związku z tym istnieje ryzyko braku obiektywności ze względu na teoretyczne ujęcie. Badanie wzbogaca kontekstualne spojrzenie na przedsiębiorczość studentów. Zaprezentowano w nim rzetelny zestaw związków przyczynowo-skutkowych jako podstawę dla przyszłych badań empirycznych. Implikacje praktyczne: dzięki zawartym spostrzeżeniom uczelnie mogą dostosować swoje oferty w zakresie przestrzeni i usług wsparcia oraz zacząć zajmować się potrzebami studentów z uwzględnieniem ich potencjalnych trudności związanych z warunkami rozpoczęcia działalności gospodarczej. Oryginalność/wartość: artykuł wnosi wkład do obecnej literatury, przedstawiając relacje między środowiskiem uniwersyteckim a przedsiębiorczością studentów – dwoma obszarami, które wcześniej nie były ze sobą zestawiane. Pozwala to na głębsze zrozumienie sposobu, w jaki studenci radzą sobie z kwestiami przedsiębiorczości i jakie przyczyny leżą u podstaw ich zachowań w tym zakresie.

EN

Purpose: The research aim is to identify how the university campus influences students’ entrepreneurial starting conditions. Approach: The underlying paper is conceptual. The focus is to propose new relationships among constructs and bridge existing theories. In this paper, the entrepreneurial constructs regarding the venture foundation process are linked to extant literature on Higher Educational Institutions and bordering topics. We develop research propositions by connecting these two topic streams through causalities. Findings: We developed eight research propositions, arranged into two categories: university setting and student setting encompasses. The university setting comprises factors accentuating the specific, fertile university environment, whereas the student setting the specific status and related peculiarities. Research limitations/implications: Limitations arise, as the conceptual paper does not refer to data. Thus, there is a risk of being incomplete and biased based on the theoretical lens. The study adds to the contextual view of student entrepreneurship. It offers a sound set of causalities as a base for future empirical research. Practical implications: Through the insights, universities can adapt their offers in terms of support space and services and start tackling the students’ needs, as well as their weak points in terms of entrepreneurial starting conditions. Originality/value: The paper contributes to the current literature by presenting relations between the university environment and student entrepreneurship – the two areas that have not been connected before. This allows a deeper understanding of how students deal with entrepreneurial issues and what reasons lie behind their related behavior.

2

Wiedza biznesowa jako czynnik kształtujący postawy przedsiębiorcze studentów uczelni technicznej

63%

Siemieniak P., Rembiasz M.

Przedsiębiorczość - Edukacja

|

2019

|

vol. 15

|

issue 1. Rola przedsiębiorczości w rozwoju społeczno-gospodarczym

100-112

PL

Wnioski płynące z dotychczasowych badań na temat przedsiębiorczości studentów wskazują, że czynnikiem warunkującym kształtowanie postaw przedsiębiorczych w tej grupie osób jest wiedza biznesowa. Stanowiły one również przesłankę do realizacji projektu ukierunkowanego na pomiar wiedzy biznesowej studentów kierunków technicznych. Autorki artykułu wyodrębniają obszary i przedstawiają plany szczegółowych badań, których wyniki stanowić mogą punkt odniesienia dla twórców polityki edukacyjnej i społecznej. Artykuł można traktować jako głos w debacie na temat potrzeb i sposobów kształcenia w dziedzinie przedsiębiorczości oraz możliwości kształtowania postaw przedsiębiorczych na uczelniach wyższych (przede wszystkim tych o profilu technicznym). W opinii autorek szeroko pojęta edukacja przedsiębiorcza (biznesowa, ekonomiczna, finansowa i prawna) może przyczynić się do szybszego tempa rozwoju gospodarczego dzięki zakładaniu i prowadzeniu przez młodych wykształconych ludzi przedsiębiorstw związanych z innowacyjnymi dziedzinami gospodarki.

EN

The article reviews the authors’ research on student entrepreneurship. The purpose of the presented analysis is to indicate business knowledge as a factor conditioning the shaping of entrepreneurial attitudes. Conclusions from the conducted research were the premise for the implementation of the project aimed at measuring the business knowledge of students of technical faculties. The authors distinguish areas and present detailed research plans, the results of which can be a reference point for the creators of educational and social policy. The article can be treated as a voice in the debate on the need for and ways of education in the field of entrepreneurship and the possibility of shaping entrepreneurial attitudes at universities (especially those with a technical profile). In the opinion of authors, broadly understood entrepreneurial education (business, economic, financial and legal) can contribute to a faster pace of economic development thanks to establishing and running by young educated people enterprises related to innovative areas of the economy.

3

Przedsiębiorczość studentów w Niemczech – wybrane aspekty

63%

Zapotoczna M.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2022

|

vol. 23

183-195

EN

Entrepreneurship, due to its complex and interdisciplinary nature, is the subject of research in many scientific disciplines. The growing interest in entrepreneurship is reflected in scientific, political and economic discussions. The presence of the category of entrepreneurship in the space of higher education resulted, on the one hand, in noticing the need to tighten the multidimensional network of cooperation between the academic community and the labour market, and, on the other hand, in the need to develop the entrepreneurial potential of all students, regardless of their field of study. Over the last ten years, the problem of the development of entrepreneurship of students in Germany has gained new dynamics and is present both in the scientific and public discourse. Activi¬ties aimed at supporting entrepreneurship in the non-technological areas of education and research can be identified in a growing number of universities in Germany. The aim of the text is to describe the entrepreneurship of students in Germany and to present instruments for supporting student entrepreneurship in Germany in particular non-technological (non-economic) faculties. The basic research methods were the review of the literature and source documents. The dynamically chang¬ing socio-economic environment and the students’ interest in self-employment confirm the need for a wider inclusion of subjects in the field of entrepreneurship in the offer of academic education. The growth of self-employment observed by analysts in the so-called liberal professions and in the crea¬tive and cultural industries is becoming more and more attributable to the participation of students and graduates of social, humanities and cultural studies.

PL

Przedsiębiorczość ze względu na swoją złożoną naturę i interdyscyplinarny charakter jest przedmiotem badań wielu dyscyplin naukowych. Wzrost zainteresowania przedsiębiorczością znajduje swoje odzwierciedlenie w dyskusjach naukowych, politycznych i gospodarczych. Obecność kategorii przedsiębiorczości w przestrzeni szkolnictwa wyższego zaowocowała z jednej strony dostrze¬żeniem potrzeby zacieśniania wielowymiarowej sieci współpracy środowiska akademickiego z ryn¬kiem pracy, natomiast z drugiej koniecznością rozwijania potencjału przedsiębiorczego wszystkich studentów niezależnie od kierunku studiów. Na przestrzeni ostatnich dziesięciu lat problematyka rozwoju przedsiębiorczości studentów Niemczech nabrała nowej dynamiki i jest obecna zarówno w dyskursie naukowym, jak i publicznym. Działania zorientowane na wspieranie przedsiębiorczości w nietechnologicznych obszarach edukacji i badań można zidentyfikować w coraz większej liczbie uczelni wyższych w Niemczech. Celem tekstu jest charakterystyka przedsiębiorczości studentów w Niemczech i przedstawienie instrumentów jej wspierania, w szczególności kierunków nietechnolo¬gicznych (pozaekonomicznych). Za podstawowe metody badawcze przyjęto przegląd piśmiennictwa i dokumentów źródłowych. Dynamicznie zmieniające się otoczenie społeczno-ekonomiczne oraz zainteresowanie studentów samozatrudnieniem potwierdza potrzebę szerszego włączenia w ofertę edukacji akademickiej przedmiotów z obszaru przedsiębiorczości. Obserwowany przez analityków wzrost samozatrudnienia w tak zwanych wolnych zawodach oraz przemyśle kreatywnym i kultury staje się w coraz większej mierze udziałem studentów i absolwentów kierunków społecznych, hu¬manistycznych i kulturoznawczych.

Refine search results

1 Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

1 Problemy Zarządzania

1 Przedsiębiorczość - Edukacja

1 Duong Phuong Q.

1 Freiling J.

1 Rembiasz M.

1 Siemieniak P.

1 Zapotoczna M.

2 2022

1 2019

Student Entrepreneurship – The Impact of University Environment on Students’ Starting Conditions

Wiedza biznesowa jako czynnik kształtujący postawy przedsiębiorcze studentów uczelni technicznej

Przedsiębiorczość studentów w Niemczech – wybrane aspekty