Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  przestrzeń akademicka
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
Architektonicznie stare kampusy akademickie skłaniają do różnych refleksji. Kampus Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie niewątpliwie należy do takich. Zaprojektowany został przez Jana Witkiewicza-Koszczyca, który był twórczym architektem, znakomitym konserwatorem. Obecne pokolenie projektuje własne przestrzenie, tworzy wspólnoty wirtualne i szuka swojego bezpiecznego azylu, negując izolację urbanistyczną. Nie chce rutyny dnia codziennego.
2
100%
PL
W dyskusji udział wzięli: Ole Chris¬tian Bottheim – dyrektor planowania i rozwoju kampusu DTU Lyngby, Kopenhaga; Didier Drummond – architekt, Paryż; Chris Harding – architekt, BDP, Londyn; Helle Juul – architekt, Jull/Frost Architects, Kopenhaga; prof. Claude Lambert – Eiffage Construction, Paryż; Martine Liotard – urbanistka, Instytut Planowania Regionu Paryskiego, Paryż; Michel Sudarskis – sekretarz generalny International Urban Development Association, Haga; John Worthington – architekt, DEGW, Londyn; prof. dr hab. Marek Bryx, prorektor SGH do spraw rozwoju uczelni Dyskusję prowadził prof. Andrzej Herman, redaktor naczelny.
EN
The appearance in the space of the city of new public and private higher education institutions implies expansion of the academic areas, take over by the higher education institutions so far different used objects and production of a services zones oriented to the needs of students. The example of Wroclaw city shows, that new higher education institutions appear mostly outside the Old City and Downtown, often locating on former industrial or military areas, creating new academic spaces.
PL
Pojawienie się w przestrzeni miasta nowych uczelni publicznych i niepublicznych implikuje rozszerzanie się strefy dzielnic uczelnianych, przejmowanie przez uczelnie odmiennie dotychczas użytkowanych obiektów i wytwarzanie się strefy usług nastawionych na potrzeby studentów. Przykład Wrocławia pokazuje, że nowe uczelnie wyższe pojawiają się głównie poza obszarem Starego Miasta i Śródmieścia, często lokując się na dawnych terenach przemysłowych lub wojskowych, tworząc nowe przestrzenie akademickie.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.