Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  psychická odolnost
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Koncepce psychické odolnosti a pandemie covidu-19

100%
Váňa O.
E-psychologie (E-psychology)
|
2021
|
vol. 15
|
issue 2
64-71
EN
The concept of psychological resilience is a concept closely related to salutogenesis and pathogenesis. This paper focuses on the role of resilience in the ongoing COVID-19 pandemic. It concentrates on selected foreign and domestic studies focused on various psychosocial consequences of the pandemic and reflects current trends in viewing the pandemic from the perspective of mental resilience.
CS
Koncepce psychické odolnosti – resilience, je pojem úzce spjatý se salutogenezí i patogenezí. Tento příspěvek se zaměřuje na roli odolnosti v rámci aktuálně probíhající pandemie covidu-19. Všímá si vybraných zahraničních i tuzemských studií zaměřených na nejrůznější psychosociální konsekvence pandemie a reflektuje současné trendy nahlížení na pandemii z perspektivy psychické odolnosti člověka.
2
Content available remote

Vliv volnosti ve výchově na psychickou odolnost předškolních dětí

75%
Berthótyová J.
E-psychologie (E-psychology)
|
2009
|
vol. 3
|
issue 3
17-33
EN
The purpose of this article is to investigate the influence of liberty in upbringing on self-efficacy and resilience in preschool children. As a theoretical framework of this paper we chose the concept of selfefficacy created by A. Bandura. The empirical part is focused on the institution of kindergarten. It maps the background in kindergartens by means of both quantitative and qualitative research. The aim is to define which opportunities of increasing self-efficacy are provided in kindergartens, in comparison to the family milieu. We are interested in degree of liberty given in kindergartens and in families.
CS
Tento článek pojednává o volnosti poskytované vychovatelem jako o konkrétním výchovném prostředku, který ovlivňuje utváření psychické odolnosti u předškolních dětí. Teoretický rámec práce tvoří koncepce vlastní vnímané účinnosti (self-efficacy) A. Bandury. Empirická část se zaměřuje na instituci mateřské školy. Za pomoci kvantitativních i kvalitativních metod mapuje prostředí mateřské školy z hlediska rozvíjení psychické odolnosti. Cílem je zjistit, jaké možnosti zvyšování self-efficacy poskytuje mateřská škola oproti rodinnému prostředí. Zajímá nás míra volnosti, kterou dopřávají dětem na jedné straně učitelé v mateřské škole a na druhé straně rodiče.
3
Content available remote

Attachment ve vztahu k míře resilience a naděje v dospělosti

51%
Herentinová R., Procházka R.
Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)
|
2018
|
vol. 62
|
issue 3
272-283
EN
Objectives. The aim of this study was to investigate the relationship between attachment in adulthood (attachment anxiety and avoidance), hope and resilience (concepts locus of control and sense of coherence). Sample and setting. A total of 84 participants (67 % women and 33% men), age 17 to 72 years, completed an online survey consisting of the Czech vision of measures: the Experiences in Close Relationships Scale, Internal-External Scale, the Sense of Coherence Questionnaire and the Adult Hope Trait Scale. Statistical analysis. Descriptive statistics, Cronbach’s alpha, nonparametric Spearman’s correlations and multiple linear regression were used. Results. The results showed a negative correlation between an internal locus of control and attachment anxiety, a negative correlation between a sense of coherence and attachment anxiety and attachment avoidance. There was a negative correlation between hope and attachment anxiety and attachment avoidance. Using regression models, it was shown that the predictors (attachment anxiety and attachment avoidance) explain 56 % of the variability of the sense of coherence total score and 35% of the variability of hope total score. Study limitation. The study used a non-representative research sample, size N=84, with higher participation of women than men. Not all of the measures used in this study were standardised in the Czech condition. Only the self-report measures were used in this study.
CS
Záměry. Cílem studie bylo zjištění souvislostí mezi charakteristikami vztahové vazby v dospělosti (vztahovou úzkostností a vyhýbavostí), nadějí a resiliencí (zkoumanou z hlediska konceptů smysl pro koherenci a lokalizace kontroly). Soubor a procedura. Výzkum byl proveden formou online dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 84 respondentů, 67 % žen a 33 % mužů, ve věku od 17 do 72 let. Respondenti vyplnili českou verzi škály Experiences in Close Relationships (ECR ), škály Internality-Externality (I-E), dotazníku Sense of Coherence (SOC ) a škály naděje. Statistická analýza. Ke zpracování získaných dat byly použity metody deskriptivní statistiky, Cronbachovo alfa, neparametrická Spearmanova korelace a vícenásobná lineární regrese. Výsledky. Výsledky prokázaly negativní korelaci mezi vnitřní lokalizací kontroly a vztahovou úzkostností, negativní korelaci mezi smyslem pro koherenci a vztahovou úzkostností i vyhýbavostí. Podobně vypovídají o negativní korelaci mezi nadějí a vztahovou úzkostností i vyhýbavostí. Pomocí regresních modelů bylo zjištěno, že prediktory vztahová úzkostnost a vyhýbavost vysvětlují 56 % variability celkového skóre smyslu pro koherenci a 35 % variability celkového skóre naděje. Omezení studie. Nereprezentativní výzkumný soubor ve velikosti (N = 84) s podstatně větším zastoupením žen než mužů. Ne všechny psychometrické nástroje použité v této studii byly v českém jazyce standardizovány. Testová baterie sestávala výhradně ze sebeposuzovacích škál.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.