Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: reforma nauki i szkolnictwa wyższego

Sort By:

Limit search:

Mistrz „jakikolwiek”: „Nie chcę być opiekunem naukowym!” Rzecz o reformach szkolnictwa wyższego w Polsce

100%

Cierzniewska R.

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

2019

vol. 8

issue 1

90-108

The article is an attempt to capture the changes taking place in the “essential system” of the Master/scientific supervisor. Higher education reforms introduced in Poland in the last fifteen years have contributed to the reconstruction of this role. Before our very eyes, there is a change not only in the institution, but in the whole social/professional group dealing with science and higher education. The statement referred to in the title is the modality of this process, the result of reflections made by students, an attempt to put their lives into new realities. Sensitizing categories, in the hermeneutic attempt to understand the changes taking place, are the “professional role” and “any” related to the role of the Master who is weakly present in the scientific and journalistic discourses. I ask questions about the reasons for and consequences of the processes taking place, and in trying to understand them, I refer to statutory regulations and theoretical inspirations.

Artykuł jest próbą uchwycenia przemian zachodzących w „systemie istotnościowym” Mistrza/opiekuna naukowego. Reformy szkolnictwa wyższego, wprowadzane w Polsce w ostatnich piętnastu latach, przyczyniają się do rekonstrukcji tej roli. Na naszych oczach dokonuje się zmiana nie tylko instytucji, ale całej grupy społecznej/zawodowej zajmującej się nauką i edukacją wyższą. Przywołana w tytule wypowiedź jest modalnością tego procesu, wynikiem poczynionej przez akademików refleksji, próbą ułożenia swojego życia w nowych realiach. Kategoriami uczulającymi w hermeneutycznej próbie zrozumienia zachodzących przemian są „rola zawodowa” oraz „jakikolwiek” odniesione do słabo obecnej w dyskursach naukowych i publicystycznych roli Mistrza. Stawiam pytania o powody i konsekwencje zachodzących procesów, a próbując je zrozumieć, odnoszę się do regulacji ustawowych oraz teoretycznych inspiracji.

Prekariusz w akademii. Nietypowe zatrudnienie pracowników nauki w kontekście reformy nauki i szkolnictwa wyższego

89%

Motrenko J.

Polityka Społeczna

2012

vol. 39

issue 9(462) Prekariat?

23-38

Current reform of a science and higher education system in Poland introduces among other amendments also some new regulations referring to the employment of researchers. This manuscript presents those changes in the context of scientific activity conditions on different stages of scientific career. In the second part it includes an attempt to answer a question whether and in what sense one can speak of precarization of employment in the science and higher education system in our country.

Przeprowadzana obecnie w Polsce reforma nauki i szkolnictwa wyższego wśród szeregu zmian wprowadza również nowe regulacje dotyczące kwestii zatrudnienia pracowników naukowych. Artykuł stanowi prezentację tych zmian na tle szerszego kontekstu uwarunkowań pracy naukowców na różnych etapach kariery. Podjęto również próbę odpowiedzi na pytanie, czy i w jakim sensie można mówić o prekaryzacji zatrudnienia w systemie nauki i szkolnictwa wyższego w naszym kraju.

Refine search results

1 Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

1 Polityka Społeczna

1 Cierzniewska R.

1 Motrenko J.

1 2019

1 2012

Search results

Mistrz „jakikolwiek”: „Nie chcę być opiekunem naukowym!” Rzecz o reformach szkolnictwa wyższego w Polsce

Prekariusz w akademii. Nietypowe zatrudnienie pracowników nauki w kontekście reformy nauki i szkolnictwa wyższego