Search results

1

Rodzicielstwo bliskości według Williama i Marthy Searsów − próba pedagogicznej oceny modelu

100%

Samorańska M.

Roczniki Pedagogiczne

|

2016

|

vol. 8(44)

|

issue 4

97-113

PL

W artykule poszukuję odpowiedzi na pytanie, czy rodzicielstwo bliskości jest modelem rodzicielstwa optymalnym z punktu widzenia rozwoju psychospołecznego dziecka. Stawiam hipotezę, zgodnie z którą rodzicielstwo bliskości jest modelem rodzicielstwa zapewniającym prawidłowy rozwój psychospołeczny dziecka, jeśli stosujący jego zasady rodzice w pierwszej kolejności kierują się dobrem dziecka, rodzicielską oceną jego możliwości i potrzeb, by to do nich dostosowywać wytyczne sugerowane przez autorów koncepcji rodzicielstwa bliskości, nie zaś odwrotnie. Celem jest zatem przedstawienie koncepcji rodzicielstwa bliskości, opracowanej przez Williama i Marthę Searsów. Za punkt wyjścia uznałam przedstawienie ogólnych założeń teorii przywiązania, której autorzy podkreślają, iż relacja między rodzicem a dzieckiem − już od pierwszych chwil jego życia − stanowi istotny stymulator rozwoju psychospołecznego dziecka. Omawiam również kategorię rodzicielstwa bliskości wraz z jego siedmioma filarami − jako praktyczną odpowiedź na wezwanie do podejmowania opieki i wychowania potomstwa opartych na budowaniu silnej i trwałej więzi rodzica z dzieckiem. Następnie, poddając próbie pedagogicznej oceny modelu rodzicielstwa bliskości, omawiam zarówno jego pozytywne aspekty, jak i te negatywne.

EN

In this article, I am trying to answer the question: is Attachment Parenting an optimal parenting model for child's psychosocial development? I am posing a hypothesis: Attachment Parenting is a parenting model that will assure child's proper psychosocial development providing its parents head for child’s weal in the first instance, they evaluate child’s abilities and needs and customize the Attachment Parenting’s methods to these needs, not the reverse. The aim of this article is to present Attachment Parenting, that was devised by William and Martha Sears. I took presenting the general postulates of attachment theory, which claims that parent-child relation creates a child's psychosocial development, as a starting point. Moreover, I discuss `Attachment Parenting' with its seven ideals as a practical response to an appeal for engaging in care and upbringing of children based on the strong and permanent bond between a parent and a child. Subsequently, I am trying to submit the Attachment Parenting model to pedagogical estimation, discussing its positives and negatives.

2

„Nowy tradycjonalizm”, czyli praktyki macierzyństwa w dobie późnej nowoczesności

94%

Rejowska A.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2018

|

vol. 14

|

issue 4

172-189

EN

The paper aims to describe and analyze a tendency in the framework of the broader construct of “motherhood,” named as “new traditionalism,” as well as to analyze ideas and assumptions present in its background. This term refers to “a return to past,” which is observable in motherhood and is reflected in the sphere of values as well as practices. Its features are discussed by an example of the “Dzieci są ważne” portal [Kids are important] (a qualitative analysis of the article’s content was conducted). In the vision of motherhood proposed by “new traditionalists,” one may observe double re-traditionalization. The first lies in the return to former “caring techniques” and the second is connected with a visible transition towards a more traditional division of work (justified by an essentialist vision of gender roles). The discourse of “new traditionalism” is not free from internal tensions and paradoxes: a suggested return to positively evaluated nature is mediated by culture and education; furthermore, a return to tradition is mediated by achievements of the feminist movement (the woman has right to choose, thus she can also decide to retreat to the private sphere). Despite of assumed “minimalism,” practices of “new traditionalism” can be realized only by the upper middle and the upper class.

PL

Celem artykułu jest opis i analiza tendencji w ramach szerszego konstruktu „macierzyństwa”, określonej jako „nowy tradycjonalizm”, oraz analiza idei i założeń obecnych w tle „nowego tradycjonalizmu”. Termin ten nawiązuje do obserwowalnego w ramach macierzyństwa „powrotu do przeszłości”, który przejawia się zarówno w sferze wartości, jak i praktyk. Jego cechy zostały omówione na przykładzie portalu „Dzieci są ważne” (publikowane artykuły zostały poddane jakościowej analizie treści). W kontekście wizji macierzyństwa proponowanej przez „nowych tradycjonalistów” można obserwować podwójną retradycjonalizację: pierwsza to zwrot w kierunku „dawnych” technik opiekuńczych, druga wiąże się z widocznym „przejściem” do „bardziej tradycyjnego podziału pracy” (uzasadnianego esencjalistycznym postrzeganiem ról płciowych). Dyskurs „nowego tradycjonalizmu” nie jest wolny od wewnętrznych napięć i paradoksów: postulowany powrót do pozytywnie waloryzowanej natury jest zapośredniczony przez kulturę i edukację, a powrót do tradycji – przez zdobycze ruchu feministycznego (kobieta ma prawo wyboru, a zatem może również wybrać wycofanie do sfery prywatnej). Pomimo zakładanego „minimalizmu” praktyki „nowego tradycjonalizmu” są możliwe do realizacji jedynie przez klasę średnią wyższą lub wyższą.

3

Selected aspects of attachment parenting in the opinion of college students

84%

Turska E., Nowak J.

Wychowanie w Rodzinie

|

2023

|

vol. XXX

|

issue (1/2023)

233-248

PL

Cel. Celem artykułu jest poznanie i zaprezentowanie opinii studentów na temat wybranych aspektów rodzicielstwa bliskości. Zagadnienie to jest istotne nie tylko z perspektywy indywidualnych losów, lecz ma także wymiar ogólnospołeczny. Im więcej świadomych, zdrowych zachowań rodzicielskich, tym zdrowsze społeczeństwo. Szczegółowe problemy badawcze postawione w pracy dotyczyły tego, jakie są opinie badanych osób na temat przygotowania do rodzicielstwa, jak respondenci oceniają przytulanie dziecka w relacji rodzic-dziecko, jakie są opinie badanych studentów dotyczące pozytywnej dyscypliny oraz jaka jest wiedza respondentów dotycząca zagrożeń związanych z dotykiem. Materiał i metody. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego w grupie 124 studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego. Wyniki. Uzyskane wyniki badań wskazują na niski poziom wiedzy respondentów dotyczący znaczenia stymulacji dotykowej dla rozwoju dziecka. Brak potrzeby edukacji w obszarze rodzicielstwa oraz brak chęci i gotowości do przygotowania się do roli ojca wyrażone w opiniach badanych mężczyzn można spostrzegać jako duży problem społeczny. Niepokojący jest także brak akceptacji dla pozytywnej dyscypliny przy jednoczesnej aprobacie kar fizycznych wyrażony przez ponad połowę respondentów płci męskiej.

EN

Aim. This paper aims to learn about the opinions of university students of education on selected aspects of attachment parenting as well as to present those opinions. The problem is not only important from the point of view of the individual histories but it also has a wider, societal dimension. The more rational and healthy parental decisions there are, the better off society gets. The detailed research problems posed in this paper include the opinions of attachment by the respondents regarding the preparation for parenthood; what importance they attribute to hugging the child by the parent; what the opinions of the respondents on positive discipline are, and what their knowledge of the perils related to physical contact is. Materials and methods. The study was conducted using a diagnostic interview with a group of 124 education students at the University of Zielona Gora. Results. The results show that respondents lack knowledge of the importance of physical contact in child development. The reluctance expressed by male respondents to educate themselves as well as prepare for fatherhood may be considered a serious social issue. The fact that, at the same time, they don’t accept positive discipline and approve of corporal punishment, which is expressed by over half of the male respondents, seems especially worrying.

Refine search results

1 Przegląd Socjologii Jakościowej

1 Roczniki Pedagogiczne

1 Wychowanie w Rodzinie

1 Nowak J.

1 Rejowska A.

1 Samorańska M.

1 Turska E.

1 2023

1 2018

1 2016

Rodzicielstwo bliskości według Williama i Marthy Searsów − próba pedagogicznej oceny modelu

„Nowy tradycjonalizm”, czyli praktyki macierzyństwa w dobie późnej nowoczesności

Selected aspects of attachment parenting in the opinion of college students