Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: rodzina polska

Sort By:

Limit search:

Rodzina polska w XIX wieku jako środowisko wychowawcze i jej funkcja edukacyjna

100%

Jakubiak K., Nawrot-Borowska M.

Studia Paedagogica Ignatiana

2016

vol. 19

issue 2

15-46

Niniejsze opracowanie poświęcone jest naturalnemu środowisku wychowawczemu, jakim jest rodzina. Przedmiotem badań uczyniono jej funkcję edukacyjną, ze szczególnym uwzględnieniem charakterystyki jej uwarunkowań, przejawów i sposobów realizacji. Podjęto się charakterystyki specyfiki modelu rodziny polskiej w XIX wieku, dokonujących się w nim przemian i warunkujących je czynników. Można stwierdzić, iż upowszechniany w XIX stuleciu model rodziny jako środowiska wychowawczego był na tyle uniwersalny, a nawet atrakcyjny, że mógł być i bywał przyjmowany przez rodziny z różnych warstw społecznych. Sądzono, że każda rodzina bez względu na jej status społeczny jest pierwszym i najważniejszym środowiskiem wychowawczym. Każda rodzina bowiem, bez względu na jej miejsce w stratyfikacji społecznej, pełniła znaczącą funkcję edukacyjną i kształtowała osobowość dzieci całokształtem organizacji i treści swego życia. Funkcja edukacyjna rodziny przejawiała się w wyznawanym i wpajanym młodemu pokoleniu systemie wartości, atmosferze domu, występujących w rodzinie wzorach zachowań, układzie stosunków i relacji w niej panujących, podziale ról rodzinnych, czynnościach wykonywanych przez poszczególnych jej członków – domowników. Opisany model rodziny i realizacja funkcji edukacyjnej na jej gruncie podlegały zmianom wraz z przemianami cywilizacyjnymi i społeczno-ekonomicznymi, które dokonywały się już od pierwszych dekad XX wieku.

In the history of Poland the family has determined for centuries not only the vitality of family traditions, but also the shaping of the face of the nation, its mentality, and scale of openness. Especially in the 19th and the early 20th century, the “institution” of the family home played a unique role. This was due, inter alia, to the political situation experienced by the Polish nation under the partitions. The family model popularized in the 19th century was so versatile, and even attractive, that it could be, and was, frequently adopted by families from different social classes. The majority of 19th-century educators and journalists did not particularly distinguish between the educational functions to be met by families belonging to various social classes. It was believed that every family, regardless of its social status, was the first and most important educational environment. For it was the family, regardless of its place in the social stratification, that performed an important educational function, and shaped the personality of children through the entirety of its organization, and the content of its life. The educational function of the family manifested itself in the system of values, home atmosphere, patterns of behaviour occurring in the family, the system of relations and relationships prevailing in it, the division of family roles, and the activities performed by each of its members-the household, professed by and instilled in the younger generation. It was in the family, from the parents, grandparents, and its other members that children learnt the Polish language, respect for local traditions, the principles of the Catholic faith, piety, and patriotism. A special role in the implementation of educational functions, regardless of social class, was attributed to the mother as the patron of hearth and home, the first teacher of the mother tongue and the principles of the faith. Education in the family was to supplement or replace education in the state schools of the partition powers. The described model of the family was subject to alterations along with the civilizational and socio-economic changes that were taking place already during the early decades of the 20th century.

Polska rodzina katolicka a rozwój społeczeństwa obywatelskiego. Uwagi na marginesie raportu Rodzina bogactwem (dobrem) dla społeczeństwa.

100%

Pryba A.

Teologia i Moralność

2014

vol. 9

issue 1(15)

37-50

The starting point for the analysis of this article are sociological studies carried out by the Diocesan Pastoral Care of Families in Poland entitled : The Picture of Polish Family As a Social Institution in the Light of Empirical Research (2011-2012). The aim of this study was to answer the question: To what extent is the present family (good) wealth for a society? First, there is an attempt to define the concept of family and civil society. Then, based on the material gathered from the research, the image of contemporary Polish family is shown. It turned out that the Polish family is aware that it is wealth (good) to the public. It tries to turn in the development of civil society. An obstacle on the road, however, is the current government policy that is perceived by the surveyed families as not so much effective in contributing to the development of the country. These families do not believe in the effectiveness of self-organizing civil society based on the principle of subsidiarity.

Punktem wyjścia do analiz tego artykułu są badania socjologiczne przeprowadzone przez Diecezjalne Duszpasterstwa Rodzin w Polsce pt.: Obraz rodziny polskiej jako instytucji społecznej w świetle badań empirycznych (2011-2012). Celem tych badań było odpowiedzenie na pytanie: na ile współczesna rodzina jest (dobrem) bogactwem dla społeczeństwa. Najpierw podjęto próbę zdefiniowania pojęcia rodzina oraz społeczeństwa obywatelskiego. Następnie, na podstawie materiału zebranego podczas przeprowadzonych badań, ukazano obraz współczesnej rodziny polskiej.Okazało się, że rodzina polska ma świadomość tego, iż jest bogactwem (dobrem) dla społeczeństwa. Próbuje się ona włączyć w rozwój społeczeństwa obywatelskiego. Przeszkodą na tej drodze jest jednak aktualna polityka władz, które są postrzegane przez badane rodziny jako mało skuteczne w działaniach na rzecz rozwoju kraju. Rodziny te nie wierzą w efektywność działań samoorganizującego się społeczeństwa obywatelskiego na podstawie zasady pomocniczości.

Refine search results

1 Studia Paedagogica Ignatiana

1 Teologia i Moralność

1 Jakubiak K.

1 Nawrot-Borowska M.

1 Pryba A.

1 2016

1 2014

Search results

Rodzina polska w XIX wieku jako środowisko wychowawcze i jej funkcja edukacyjna

Polska rodzina katolicka a rozwój społeczeństwa obywatelskiego. Uwagi na marginesie raportu Rodzina bogactwem (dobrem) dla społeczeństwa.