Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Pedagogika Społeczna

Authors help

  1. 1 Odrowąż-Coates A.

  2. 1 Vucic B.

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  rozwój w dzieciństwie
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Niemowlę, wczesny rozwój i prawa dziecka: renesans zainteresowań pedagogiki społecznej

100%
Odrowąż-Coates A., Vucic B.
Pedagogika Społeczna
|
2017 (R. XVI)
|
issue 2(64)
33-55
PL
Podstawowym celem artykułu jest zwiększenie świadomości na temat pedagogiki niemowlęctwa, ze względu na znaczący deficyt tego zagadnienia w dyskursie pedagogiki społecznej w Polsce. Ponadto ma on wzbudzić zainteresowanie badaniami w tym niezwykłym obszarze, zwiększając świadomość praw niemowląt w kontekście rozwoju praw dziecka. Korzystając z przeglądu badań uzyskanych w wyniku analizy dokumentów w artykule przedstawiono obraz wczesnej komunikacji prenatalnej i w pierwszych trzech miesiącach życia jako wielowymiarowego procesu pedagogicznego, otwartego na wpływy edukacyjne. W pracy rozważa się badania, które wskazują, że przywiązanie powstałe w bardzo wczesnym dzieciństwie jest kamieniem węgielnym przyszłych relacji społecznych, poziomu zaufania do innych i poczucia bezpieczeństwa. Podsumowując, artykuł łączy tematykę wczesnego dzieciństwa z podejściem społeczno-pedagogicznym charakterystycznym dla pedagogiki społecznej.
EN
The overall aim of this paper is to increase awareness of early infancy pedagogy, due to the paucity of this topic in social pedagogy discourse in Poland. The paper also aims to instigate interest in further research of this remarkable subject area to raise awareness of infant rights in the context of the development of children’s rights. Using a research review obtained through desk analysis, the paper draws a picture of early infant communication pre-birth and during the first 3 months of life, as a multidimensional pedagogical process open to pedagogical influence. The paper looks into studies that indicate how attachment formed in early infancy is a cornerstone of future social relationships, trust in others and of feeling safe. Overall the paper links the early infancy theme with the socio-pedagogical approach of social pedagogy.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.