Search results

1

Controlling projektów w koncepcji koordynacyjnej

100%

Kral Z.

Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

|

2015

|

issue 7 (786)

10-21

PL

Celem artykułu jest przedstawienie rozwiązań funkcjonalnych i organizacyjnych controllingu projektów w koncepcji koordynacyjnej. Na kanwie wyjaśnienia pojęcia i istoty controllingu projektów w wymienionej koncepcji obejmą one przedstawienie zadań tego controllingu, możliwych do przyjęcia w nim form organizacyjnych oraz wyróżnienia ośrodków odpowiedzialności. Propozycje teoretyczne w ramach wyszczególnionych zagadnień stanowią warunek wdrażania i realizacji rozważanego controllingu projektów w konkretnej organizacji. W przyjętym ujęciu nie były one dotychczas przedmiotem rozważań i z tego względu mają znaczenie zarówno teoretyczne, jak i praktyczne. Pozwolą nie tylko poznać poruszane zagadnienia, ale i stosować je w praktyce. Rozumienie controllingu projektów w koncepcji koordynacyjnej oraz nabycie umiejętności przyjmowania w nim rozwiązań funkcjonalnych i organizacyjnych w praktyce zarządzania organizacją rzutuje też na implikacje społeczne poruszanej problematyki.

XX

The purpose of the article is to present the functional and organizational solutions of projects controlling in coordination concept. Based on the explanation of the expression and the essence of projects controlling these solutions include the presentation of the tasks of projects controlling and its acceptable organizational forms as well as an indication of the responsibility centers. Theoretical proposals within the scope of specified issues constitute prerequisite condition for the implementation and accomplishment of considered projects controlling in the given organization. These proposals have not been considered in such way so far. For this reason they have both a theoretical and practical significance. Not only the presented proposals will get to know the discussed issues but also to use them in practice. Moreover, comprehension of projects controlling in coordination concept as well as the acquisition of abilities to implementation functional and organizational solutions in this kind of controlling influence the social implications in practice of organization management.

2

Nauczanie etyki w szkołach w Polsce – rozwiązania organizacyjne oraz podręczniki i materiały edukacyjne

99%

Madalińska-Michalak J.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica

|

2017

|

issue 29

37-52

EN

The article presents the results of a nationwide survey concerning the opinions and experiences of ethics teachers related to the teaching of this subject in schools in Poland. Particular attention is devoted to the assessment of organizational solutions adopted to conduct ethics lessons in schools and the assessment of textbooks and educational materials for teaching ethics. The survey was based on diagnostic poll method. The research tool was a standardized questionnaire titled “Teaching ethics in school”. The questionnaire was addressed to ethics teachers in all Polish schools in which this subject is taught. The analysis of the obtained data and conclusions from the research contribute to expanding pedagogical knowledge about teaching ethics in schools in Poland and its place in the education system. The research pays attention to the challenges faced by schools, so that ethics as a subject of teaching be carried out at the highest level.

PL

W niniejszym artykule prezentowane są wyniki ogólnopolskich badań, które dotyczą opinii i doświadczeń nauczycieli etyki związanych z nauczaniem tego przedmiotu w szkołach w Polsce. Szczególna uwaga poświęcona jest ocenie rozwiązań organizacyjnych przyjętych na rzecz prowadzenia lekcji etyki w szkołach oraz ocenie podręczników i materiałów edukacyjnych służących do nauczania etyki. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Narzędziem badawczym był wystandaryzowany, autorski kwestionariusz ankiety „Nauczanie etyki w szkole”. Badaniem objęto nauczycieli etyki ze wszystkich polskich szkół, w których jest nauczany ten przedmiot. Analiza uzyskanych danych i wnioski z badań przyczyniają się do poszerzenia wiedzy pedagogicznej na temat nauczania etyki w szkołach w Polsce i jej miejsca w systemie edukacji. Badania kierują uwagę w stronę wyzwań, jakie stoją przed szkołami, aby etyka jako przedmiot nauczania była realizowana na najwyższym poziomie.

3

The current state and main directions of commercial coal production changes PGG SA

80%

Rogala T., Hochuł A., Rogala T., Hochuł A.

Zeszyty Naukowe Instytutu Gospodarki Surowcami Mineralnymi Polskiej Akademii Nauk

|

2018

Refine search results

1 Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica

1 Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

1 Zeszyty Naukowe Instytutu Gospodarki Surowcami Mineralnymi Polskiej Akademii Nauk

1 Hochuł A.

1 Kral Z.

1 Madalińska-Michalak J.

1 Rogala T.

1 2018

1 2017

1 2015

Controlling projektów w koncepcji koordynacyjnej

Nauczanie etyki w szkołach w Polsce – rozwiązania organizacyjne oraz podręczniki i materiały edukacyjne

The current state and main directions of commercial coal production changes PGG SA