Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Przegląd Pedagogiczny

Authors help

  1. 1 Sikora R.

Years help

  1. 1 2023

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  school equity
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

A case of covert school policy? High and low ability classrooms’ educational outcomes

100%
Sikora R.
Przegląd Pedagogiczny
|
2023
|
issue 2
139-154
PL
Polskie władze wdrożyły regulacje prawno-finansowe, aby zapewnić równe szanse dzieciom i młodzieży uczęszczającym do szkół publicznych. Pomimo tych przepisów tajna, nieoficjalna procedura zapisów praktykowana przez niektóre publiczne szkoły podstawowe może poważnie stać w sprzeczności z polityką równych szans. Dlatego też celem badania było porównanie wyników edukacyjnych oddziałów szkół, aby odpowiedzieć na pytanie, czy procedury rekrutacyjne segregują uczniów do mniej lub bardziej korzystnych środowisk. Z przeprowadzonych w badaniu analiz wynika, że w oddziałach na tym samym poziomie kształcenia występują różne wyniki. Badanie jest adresowane w szczególności do praktyków i władz oświatowych.
EN
Legal and financial regulations were implemented by Polish authorities to provide equal opportunities for children and adolescents attending public schools. Despite these regulations covert unofficial enrolment procedure practiced by some public primary schools may seriously conflict with equal opportunity policy. Therefore the study aim was to compare school divisions’ educational outcomes as to answer the question if recruitment procedures segregated pupils into more / less beneficial settings. The analyses conducted in the study demonstrate that there are different outcomes in divisions at the same educational level. The study is specifically dedicated to practitioners and educational authorities.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.