Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Pedagogika Szkoły Wyższej

Authors help

  1. 1 Wałejko M.

Years help

  1. 1 2014

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  selflssness
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Ile punkt ów za etos?

100%
Wałejko M.
Pedagogika Szkoły Wyższej
|
2014
|
issue 2
51-72
EN
The text is about a tendency currently existing in the academic circles, a tendency to place a scientist’s individual career above fundamental university values such as an ethos, unselfihness and vocation. The author shows cultural and civilisation determinants of this tendency as well as its manifestations: the primacy of pragmatism, effiiency and success or the commercialisation of scientifi research. As the remedy for this state of matters she points out a rebirth of the essence of academic tradition going back to the ancient academia, that is a rebirth of a selflss attitude not only towards establishing the truth but also towards students. Pointing to such thinkers as J. woroniecki, J. W. Dawid, J. Tischner, W. Chudy, Tomasz z Akwinu czy T. Gadacz, the author propounds a return to the idea of vocation and a master who remains in a service relationship with students. The ethos of a postmodern university lies in the renewal of personal academic relationships.
PL
Tekst traktuje o tendencji współcześnie obecnej w świecie akademickim przedkładania indywidualnej kariery uczonego ponad fundamentalne wartości uniwersytetu, jak etos, bezinteresowność i powołanie. Autorka nakreśla kulturowo-cywilizacyjne uwarunkowania tej tendencji i jej przejawy: prymat pragmatyzmu, wydajności, sukcesu oraz komercjalizację badań. Jako remedium wskazuje odrodzenie istoty akademickiej tradycji, sięgającej starożytnej Akademii, to jest bezinteresownej postawy wobec odkrywania prawdy i wobec studenta. Przywołując takich myślicieli jak J. Woroniecki, J. W. Dawid, J. Tischner, W. Chudy, Tomasz z Akwinu czy T. Gadacz postuluje powrót do idei powołania i mistrza, który wobec ucznia pozostaje w stosunku służby. Etos uniwersytetu postnowożytności zasadza się na odnowieniu osobowych relacji akademickich.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.