Search results

1

Changes taking place in the contemporary model of family policy in Poland – Analysis of the phenomena

100%

Kacprowska K.

Eastern Review

|

2021

|

vol. 10

85-94

EN

Family policy is a set of legal norms, actions and measures launched by the state to create appropriate living conditions for the family, its formation, proper functioning, and the fulfilment of all its important social roles. Transformation is an intentional process of changing one piece of the environment implemented over a period to create a new and primarily sustainable state of the environment. The author presents demographic data reflecting the process of the individualization of contemporary culture, which translates into changes in the contemporary family model. The main aim of the article is to present the changes taking place in the contemporary model of family policy in Poland and to analyze these phenomena.

2

The (Self-) Exclusion of Women from the Roman Catholic Church in Poland: Discursive Practices as Mechanisms Reproducing Models of Femininity in Church Organizations

88%

Leszczyńska K.

Polish Sociological Review

|

2016

|

vol. 196

|

issue 4

459-476

EN

In this article I analyze discursive practices that serve to reproduce models of femininity and that are adopted by lay women employed in central Church organizations, including in diocesan chanceries and ecclesiastical courts. The key discursive practice is dissociation, which excludes women from various institutional orders of the Roman Catholic Church in Poland, keeping them in their place in the hierarchy, and sanctioning non-normative gender models. Drawing on integration theories of gender and new institutionalism in sociology, I depart in this article from individualist and identity views of gender. I consider this category as a social institution, that is, as the social rules, both formal and informal, that restrict and liberate human action and are reproduced and transformed in social practices as a result of human agency. My article is based on 31 in-depth interviews which I conducted with lay women working in administrative and evangelizing organizations of the Church in Poland.

3

Peregrin o pravidlách u Wittgensteina

75%

Čana T.

Filosofický časopis (Philosophical Journal)

|

2016

|

vol. 64

|

issue 2

259-272

EN

In an attempt to solve “the problem of rule-following” in his book Člověk a pravidla (Man and Rules) Jaroslav Peregrin draws on a certain interpretation of notes by the late-Wittgenstein. The main aim of this study is to demonstrate that this interpretation is seriously incomplete. In other words, this study does not take issue with Peregrin’s own conception of rules as social institutions which are nothing but our creation, but with his presentation of Wittgenstein as a proponent of this view. Wittegenstein’s notes in the Philosophical Investigations argue that speakers’ agreement in psychological and physiological experiencing and expression are a necessary condition for many social institutions, being a sine qua non for their creation and their functioning. A basic assumption here is that even the actual act of constituting an institution must be built upon something.

4

Соціокультурний зміст феномену виховання

63%

Гусак Петро Г., Мартіросян Леся М.

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

|

2015

|

issue 1

15-25

EN

The article investigates the phenomenon of social and cultural content of education. The basic functions of culture are descrided in the article. It is proved that culture is part of the content of education. By the delimitation of notions „civilization” and „culture” the main contents sociological and cultural characteristics of education are presented in the given article.

5

School as an institution, organization, social system

63%

Górka-Strzałkowska A.

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

|

2017

|

vol. 4(2)

58-66

EN

The article describes the school as an institution, a social system and a learning organization. Regardless of whether we analyze school as an institution, a system, an organization, an arrangement, most important are the functions it performs. Taking into account the tasks it has to perform it is possible to distinguish its basic, regulatory and auxiliary functions. In the scientific literature and in practice, the primary school functions include education, upbringing and care. School is considered a very important element of the social system. It influences all young people and performs specific functions. It is understood as one of the basic elements of society, being an important component of the community, and the life activity of children and youth. School is an institution that enters into everyone's life. It is a social institution shaping values, attitudes and life orientations. The school as a learning organization is one of the visions of schools of the future.

6

Partnerstwa transgraniczne – udział instytucji w inicjowaniu sieci społecznych (na przykładzie Euroregionu Sprewa–Nysa–Bóbr)

63%

Frątczak-Müller J., Mielczarek-Żejmo A.

Opuscula Sociologica

|

2014

|

issue 3(9)

43-56

PL

Celem artykułu jest przedstawienie sieci współpracy powstałych na bazie działalności instytucji o zasięgu transgranicznym. Upowszechnianie się innowacji, wiedzy czy stylów życia podlega zasadzie, zgodnie z którą informacja i wpływ szerzą się zwykle poprzez bliskie i głębokie więzi. Szczególne znaczenie może mieć miejsce powstawania owych relacji. Z tego powodu analiza oddziaływania instytucji, jaką jest Euroregion Sprewa–Nysa–Bóbr (ESNB) na społeczności lokalne pogranicza polsko-niemieckiego, jest szczególnie interesująca. Przedmiotem analizy jest rola ESNB w kształtowaniu więzi społecznych. Autorki, odnosząc się do teorii sieci społecznych, poddają analizie znaczenie ESNB w inicjowaniu, upowszechnianiu i utrwalaniu partnerstw na pograniczu polsko-niemieckim. W artykule skupiono uwagę na charakterystyce relacji polsko-niemieckich na pograniczu, powstałych sieciach społecznych w ramach tworzonych partnerstw oraz roli euroregionu jako instytucji wspierającej rozwój sieci społecznych.

EN

The aim of the article i s to present networks of cooperation created on the basis of the activity of cross-border institutions. Popularization of innovations, knowledge or life styles is subject to the rule according to which information and influence spread via close and deep relations. The place where these relations are formed may be of special significance. Thus, the analysis of the influence that the Euroregion Spree–Niesse–Bober exerts on local communities inhabiting the borderland is particularly interesting. The main research area is the role that the Euroregion Spree– Niesse–Bober plays in creating social connections. The article, by referring to the theory of social networks, analyzes the significance of the Euroregion Spree-Niesse–Bober in initiating, popularizing and reinforcing partnerships in the Polish-German borderland. Close attention is paid to the characteristics of the Polish-German relations in the borderland; existing social networks within the framework of the partnerships created, and the role of the Euroregion as an institution fostering the development of social networks.

7

Zmiana społeczna a instytucja społeczna – perspektywa teoretyczna

63%

Mańkowski D.

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia

|

2018

|

vol. 43

|

issue 1

EN

Sociological theoretical perspectives on concepts such as social change and social institutions require some systematization. Both concepts refer to two different perspectives on social order. The social change includes change, reform, creating new rules, change of social order. It also refers to social movements. It is a social act. On the other hand, the social institution refers to rituals, the reproduction of social order, the maintenance of power and opposition. It seems to be static and ordering the social world. This paper purpose to organize and systematize definitions of social change and social institutions. Moreover, in this paper the author tries to define these conceptions of social change and social institution. On the other side, this paper seeks the answers to the questions: Can these two concepts coexist, affect one another or result in one? Is the use of the concept of institutional change entitled? Is the institutional change a social change?

PL

Współczesna socjologiczna perspektywa teoretyczna dotycząca pojmowania (definiowania, rozumienia) zmiany społecznej i instytucji społecznej wymaga pewnego usystematyzowania. Na pierwszy rzut oka odnoszą się one do dwóch różnych perspektyw z zakresu porządku społecznego. Zmiana społeczna zawiera w sobie przemianę, zmianę porządku/ładu społecznego, reformę, ustalenie nowych zasad. Odnosi się również do ruchów społecznych. Natomiast instytucja społeczna dotyczy rytuałów, reprodukcji ładu społecznego, utrzymywania dominującego sposobu myślenia, władzy i opozycji. Zdaje się być statyczna i porządkująca rzeczywistość społeczną. Z jednej strony celem niniejszego artykułu jest uporządkowanie i usystematyzowanie definicyjne zmiany społecznej i instytucji społecznej, zdefiniowanie terminów, z drugiej zaś poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Czy te dwa pojęcia mogą w jakiś sposób koegzystować, wpływać na siebie albo wynikać jedno z drugiego? Czy pojęcie zmiany instytucjonalnej jest uprawnione? Czy zmiana instytucjonalna jest również zmianą społeczną?

8

Małżeństwo – kryzys czy reaktywacja?

54%

Rymsza M.

Teologia i Moralność

|

2012

|

vol. 7

|

issue 2(12)

191-201

EN

The article deals with the conditions of the contemporary crisis of marriage as a specific situation in which all the constitutional features of marriage like its durability, fertility, public character and the fact that it is the relation of two people of different sex, are being questioned. Nevertheless, the author claims that the crisis can be used as a developing opportunity and sketches the assumptions of the social reactivation of marriage as a task for Christians.

PL

Artykuł omawia uwarunkowania współczesnego kryzysu małżeństwa jako sytuacji szczególnej polegającej na tym, że kwestionowane są wszystkie konstytutywne cechy małżeństwa: jego trwałość, płodność, publiczny charakter oraz to, że jest związkiem dwojga osób różnej płci. Autor uznaje, że mimo wszystko kryzys można starać się wykorzystać jako szansę rozwojową, i kreśli założenia społecznej reaktywacji małżeństwa, uznając że jest ona zadaniem chrześcijan.

9

Igrzyska olimpijskie jako instytucja społeczna

45%

Mańkowski D.

Zeszyty Naukowe KUL

|

2018

|

vol. 61

|

issue 2

353-368

EN

In this article I present the Olympic Games as a social institution that creates and reproduces certain patterns and rules of behavior. I propose a definition of a social institution in the context of the Olympic Games. The Olympic institution imposes the framework for the action of social actors (collective and individual). In addition, the olympic institution co-operates in five fields (five contexts): social, economic, political, cultural and communicative. This article shows the links of selected contexts to the Olympic Games. I refer to the concept of strategic action field and its placement in the institutional field system proposed by Neil Fligstein and Doug McAdam.

PL

W niniejszym artykule autor chce pokazać, że igrzyska olimpijskie są instytucją społeczną, która tworzy i reprodukuje pewne wzory oraz reguły zachowań. Proponuje definicję instytucji społecznej w kontekście igrzysk olimpijskich. Instytucja igrzysk olimpijskich narzuca ramy działania aktorów społecznych (zbiorowych i jednostkowych). Ponadto, instytucja igrzysk olimpijskich funkcjonuje w pięciu polach (w pięciu kontekstach): społecznym, ekonomicznym, politycznym, kulturowym i komunikacyjnym. W niniejszym artykule pokazane są powiązania wybranych kontekstów z igrzyskami. Autorka odnosi się także do pojęcia strategicznego pola działania oraz usytuowania go w systemie pól instytucjonalnych, które proponują Neil Fligstein i Doug McAdam

Refine search results

1 Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia

1 Eastern Review

1 Filosofický časopis (Philosophical Journal)

1 International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

1 Opuscula Sociologica

1 Polish Sociological Review

1 Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

1 Teologia i Moralność

1 Zeszyty Naukowe KUL

2 Mańkowski D.

1 Frątczak-Müller J.

1 Górka-Strzałkowska A.

1 Kacprowska K.

1 Leszczyńska K.

1 Mielczarek-Żejmo A.

1 Rymsza M.

1 Čana T.

1 Гусак Петро Г.

1 Мартіросян Леся М.

1 2021

3 2018

2 2016

1 2015

1 2014

1 2012