Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  społeczeństwo,
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Ku gospodarce wolnorynkowej? Ład społeczno-ekonomiczny w świetle postanowień Okrągłego Stołu

100%
Trzpil I.-A.
Studia Politologiczne
|
2010
|
vol. 15
58-79
EN
The social & economic order which in its original understanding means the natural order of things, normal order of the whole existence and human life especially is the signal of social and economic peace. Those hopes accompanied originators of the changes started in the eighties and brought about historical transformations which were crowned at the Round – Table. The issues which concern solving social problems within the framework of capitalist system have aroused many controversies since the beginning of system transformations in Poland. It was expected that changes would be implemented in an evolutionary way and become the basis of forming the economic order following the example of developed countries. After June elections in 1989 decisions made by Tadeusz Mazowiecki government caused departure from the Round – Table agreement. The plan of Leszek Balcerowicz was implemented and the goal of this plan was to create the free market. This plan determined the form of radical market economy in Poland. Citizens were to take care of their matters on their own. The discussion about the need and chances of transforming the Polish economy into social economy market was initiated by the Prime Minister Tadeusz Mazowiecki expose in 1989. In practice, the implemented changes caused the creation of fragmentary and incoherent idea of social and economic order.
2
Publication available in full text mode
Content available

WOLONTARIAT JAKO FORMA AKTYWNOŚCI PROSPOŁECZNEJ MŁODZIEŻY STUDENCKIEJ

63%
Pieniążek M., Zielińska M.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
|
2017
|
issue 15
145-153
PL
Wolontariat, filantropia i altruizm to pojęcia na tyle do siebie podobne, że często są zupełnie są ze sobą mylone. Pojęcia te, choć są różne, to jednak wzajemnie na siebie oddziałują i się przenikają, tworząc tym samym filary działalności prospołecznej. Wolontariat rozumiany jako dobrowolne, nieodpłatne i świadome działanie na rzecz innych osób lub społeczności, stanowi jedną z najbardziej szlachetnych postaw człowieka. Celem niniejszej pracy jest określenie zainteresowania studentów działaniami na rzecz społeczności lokalnej, jak również ustalenie istoty i roli wolontariatu w życiu młodzieży akademickiej.
EN
Volunteering, philanthropy and altruism as concepts are so much alike that they are often confused. Although these concepts are different, they interact with each other and interpenetrate, creating the pillars of pro-social activities. Volunteering, understood as a voluntary, unpaid and conscious action for other people or the community, is one of the most noble human behaviors. The aim of this paper is to determine the extent of students’ involvement in pro-social projects, as well as to define the nature and role of volunteering in the lives of young people.
3
Content available remote

Edukacja dorosłych na Ukrainie: wstępne warunki kształtowania, perspektywy rozwoju

63%
Lukianowa L.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2022
|
issue 1
59-78
PL
Dokonana została analiza treści merytorycznych pojęcia „system edukacji dorosłych” i jego struktury w pracach naukowców krajowych i zagranicznych. Uzasadnione są przesłanki, które determinowały zapotrzebowanie na tę sferę edukacyjną na Ukrainie. Opisano systemu edukacji dorosłych, na który składają się trzy uznane przez UNESCO podsystemy (formalny, nieformalny i pozaformalny). Jednocześnie autorka podkreśla, że takie podejście do przedstawienia systemu jest dość uproszczone, gdyż nie oddaje w pełni różnorodności treści, pełni realnych obszarów edukacji dorosłych oraz nie odzwierciedla jej strukturalno-logicznych powiązań pełniących funkcję jednoczącą, zapewniających trwałość i otwierających drogę do rozwoju. Wyraża się pogląd, że struktura systemu edukacji dorosłych powinna odzwierciedlać podejścia, zasady, cele, zadania i treści edukacji dorosłych; osobliwości interakcji wszystkich podmiotów procesu edukacyjnego; mechanizmy zarządzania i źródła finansowania edukacji dorosłych. Przedstawiono retrospektywny przegląd systemu edukacji dorosłych Ukrainy oraz opisano obecny etap jego rozwoju, w którym wyszczególniono odrębne elementy, które w ostatnim czasie nabrały szczególnego znaczenia w związku z czynnikami społecznymi, naukowo-technicznymi, ekonomicznymi i innymi, posunięciami techniczno-technologicznymi (kształcenie podyplomowe podnoszenie kwalifikacji i szkolenie zawodowe personelu w zakładach produkcyjnych, szkolenie bezrobotnych, ośrodki kształcenia dorosłych, kształcenie seniorów).
EN
An essential matter of "adult education system" concept and its structure have been analyzed in papers of Ukrainian and foreign scientists. The prerequisites for demand of this educational sector in Ukraine have been substantiated. The general construct of the adult education system which contains three subsystems recognized by UNESCO (formal, non-formal and informal) has been described. At the same time, the author emphasizes that this format of system presentation is quite simplified, as it does not reveal the diversity of content, real areas of adult education and its structural and logical connections that perform unifying function, provide sustainability and development. There is a point of view that the structure of the adult education system should illustrate approaches, principles, objectives, tasks and content of adult education; features of interaction of educational process participants; mechanisms of management and sources of funding in adult education. A retrospective review of the adult education system in Ukraine is presented and the current stage of its development is described, which specifies some components that have recently become essentially important due to social, scientific, technical, economic and other factors (professional development, in-company professional training, training of the unemployed, adult education centers, education of the elderly).
4
Publication available in full text mode
Content available

Social Art Media. Polska Sztuka Internetu w Obliczu Rewolucji Komunikacyjnej

51%
Miaskowska M.
Sztuka i Dokumentacja
|
2019
|
issue 20
159-168
PL
Artykuł jest próbą systematyzowania ścieżki rozwoju sztuki internetu w oparciu o ogólną strukturę rozwoju sztuki nowych mediów. Uwagę koncentrują media społecznościowe, które w dobie rewolucji komunikacyjnej stały się miejscem społecznej aktywności, a w tym również działań artystycznych. Tekst otwiera dyskurs na temat statusu twórczości w przestrzeni mediów społecznościowych, a także tego jaki wpływ będzie ona miała na muzealnictwo i rynek sztuki w ogóle. Egzemplifikacja w artykule jest oparta na przykładach artystów polskich. Przytoczone opisy prac pokazują przede wszystkim różnorodność kreacji artystycznych powstających w mediach społecznościowych. Jednak dopiero większa baza przykładów pozwoliłaby na kategoryzację tej twórczości, a więc zrobienie pracy krytycznej, czyli dokonanie tego, czego nie uczyniły jeszcze instytucje sztuki czy instytuty badawcze.
EN
The article is an attempt to systematize the path of Internet Art development based on the general structure of the development of new media art. The attention is focused on the social media, which in the era of the communication revolution became a place of social activity, including artistic activities. The text opens a discourse on the status of creativity in the space of the social media, as well as the impact it will have on museology and the art market in general. The exemplification in the article is based on examples of works by Polish artists. The descriptions of works presented here show the diversity of artistic creations in the social media. However, only a larger database of examples would allow the categorization of these works, and thus conducting their critical assessment, that is, to do what art institutions or research institutes have not yet done.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.