Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: sprawności grafomotoryczne

Sort By:

Limit search:

Symptomatologia zaburzeń grafomotoryki – uwarunkowania sytuacyjne, trudności w ocenie

100%

Domagała A.

Logopedia

2012

vol. 41

153-168

W artykule podejmuję problematykę symptomatologii zaburzeń grafomotoryki z ukierunkowaniem na sytuacyjne uwarunkowania obserwowanych objawów patologii i implikowane przez nie trudności w ocenie pisma/ czynności pisania – na przykładzie własnych pacjentów objętych opieką Pracowni Logopedycznej Zakładu Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS. Uczniowie z zaburzeniami grafomotoryki, a bez właściwej diagnozy, doświadczają niepowodzeń szkolnych – podejmując próby zaradzenia im, podążają za uwagami nauczycieli i rodziców dotyczącymi w głównej mierze efektu ich pracy, nie zaś sposobu wykonywania czynności. Czasem mogą osiągać stosunkowo wysoki poziom graficzny pisma, czytelność tekstu, jednocześnie jednak nie są w stanie odpowiednio funkcjonować w warunkach szkolnych i w domu, pisanie jest zbyt czasochłonne, wyczerpujące, zanadto angażuje uwagę piszącego kosztem innych rodzajów aktywności. Ilustrację zjawisk stanowią próbki pisma pacjentów.

The article deals with the problem of symptomatology of graphomotor disorders, focusing on the situational determinants of the observed symptoms of pathologies and on the related difficulties with the assessment of handwriting/writing activity. It is based on the example of my own patients under care of the UMCS Department of Logopedics and Applied Linguistics Logopedic Lab. Students with disordered graphomotor skills and without being properly diagnosed experience failures at school: when trying to prevent them, they follow the remarks made by teachers and parents which largely refer to the results of their students’work rather than the manner of performing the writing activities. Students with graphomotor disorders may sometimes achieve a comparatively high graphic level of handwriting, and the legibility of the text, at the same time, however, they are unable to function properly under school conditions and at home as writing is too time-consuming and exhausting, it engages the student’s attention too much at the expense of other kinds of activities. The illustration of the phenomena in question is the patients’ handwriting samples.

Sprawność grafomotoryczna osób z dyzartrią. Na przykładzie dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym

80%

Mirecka U.

Logopedia

2014-2015

vol. 43-44

199-215

Sprawności grafomotoryczne stanowią przedmiot badań w aspekcie rozwojowym (w normie i w rozmaitych przypadkach patologii, w kontekście nabywania przez dziecko podstawowych umiejętności szkolnych), a także w przypadkach ich utraty, np. w przebiegu chorób neurodegeneracyjnych. Z uwagi na to, że zaburzenia pisma towarzyszą często zaburzeniom mowy, zwłaszcza uwarunkowanym neurologicznie, ocena sprawności grafomotorycznych jako sfery ważnej dla przebiegu komunikacji pisemnej (a tym samym komunikacji językowej) powinna stanowić obligatoryjny element diagnozowania logopedycznego. W przypadku pacjentów z dyzartrią i współwystępującymi zaburzeniami grafomotorycznymi analiza specyfiki tych zaburzeń (zarówno przebiegu czynności grafomotorycznych, jak i ich wytworów) może pomóc w rozpoznaniu neuromotorycznych objawów klinicznych , co z kolei ułatwia rozpoznanie typu klinicznego dyzartrii.

Graphomotor skills are the object of research in the developmental aspect (in the normal and in diverse pathological cases, in the context of the child’s acquisition of basic school skills) and in the cases of their loss, e.g. in the course of neurodegenerative diseases. Because of the fact that writing disorders often accompany speech disorders, particularly those determined neurologically, the assessment of graphomotor skills as a sphere important for written communication (and thereby linguistic communication) should be an obligatory element of logopedic diagnosis. In the case of dysarthric patients and accompanying graphomotor disorders the analysis of specificity of these disorders (both the course of graphomotor activities and their products) may help diagnose clinical neuromotor symptoms, which in turn facilitates diagnosis of a clinical type of dysarthria.

Refine search results

2 Logopedia

1 Domagała A.

1 Mirecka U.

1 2014

1 2012

Search results

Symptomatologia zaburzeń grafomotoryki – uwarunkowania sytuacyjne, trudności w ocenie

Sprawność grafomotoryczna osób z dyzartrią. Na przykładzie dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym