Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  studenci kierunków ekonomii i zarządzania
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Business students competences self evaluation in the contents of labor market requirements

100%
Sitko-Lutek A., Jakubiak M.
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
|
2011
|
vol. nr 1
91-103
EN
The issue of the paper is business students competences self evaluation seen in two aspects - their meaning in the future job and level gained during studies. The empirical material was gathered on the basis of research conducted in the years 2009-2010 by the method of diagnostic survey. The respondents were 5th year students of 3 higher education public institutions: The John Paul II Catholic University of Lublin, Maria Curie-Sklodowska University and Technical University of Lublin. The analysis of the study results revealed that in case of all the examined competences the students assessed significantly higher their role in their future professional career, compared to the level reached by them at university. In case of the four groups of competences distinguished for the purpose of our study the ranking of their significance at work corresponded, in students' opinion, with the ranking of the level concerning the competences acquired by them. It can be thus concluded that students will concentrate on learning whatever they find purposeful and on acquiring competences which are in their opinion significant for their future professional career.
PL
Problematyka artykułu dotyczy samooceny kompetencji studentów kierunków ekonomii i zarządzania rozpatrywanych w dwóch aspektach - znaczenia w przyszłej pracy zawodowej oraz poziomu osiągniętego na studiach. Badania przeprowadzono w latach 2009/2010, wykorzystując metodę sondażu diagnostycznego. Badaniami objęto studentów piątego roku trzech lubelskich wyższych uczelni państwowych, tj. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej oraz Politechniki Lubelskiej. Analiza wyników przeprowadzonych badań wskazała, że studenci w przypadku wszystkich z badanych kompetencji istotnie wyżej ocenili ich znaczenie w przyszłej pracy, niż poziom osiągnięty na studiach. W przypadku czterech wyodrębnionych na potrzeby badań grup kompetencji ranking ich znaczenia w pracy, w opinii respondentów pokrywał się z rankingiem poziomu nabytych kompetencji. Można tu wysnuć wniosek, iż badani studenci podczas studiów rozwijali przede wszystkim te kompetencje, które, ich zdaniem, będą miały największe znaczenie w przyszłej pracy zawodowej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.