The author analyses the emotional experience of the of the younger pupils during their intellectual and social activity. Experience of the pupils is shown in details. It has its roots in educational situations created during the traditional and (currently wanted) updated process of teaching/learning and pedagogical communication.
PL
W artykule dokonano analizy procesu intelektualnego oraz społecznego funkcjonowania młodszych uczniów pod kątem towarzyszących im doznań emocjonalnych. Szczegółowe rozważania ukazują przeżycia, których źródłem są sytuacje edukacyjne, generowane zarówno w toku tradycyjnego, jak i aktualnie pożądanego, zmodernizowanego modelu procesu uczenia się oraz komunikacji pedagogicznej.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.