Search results

1

Znaczenie superwizji w rozwoju zawodowym pracowników socjalnych wspomagających osoby bezdomne

100%

Szymanowska J.

Praca Socjalna

|

2020

|

vol. 35(1)

104-116

PL

W artykule przedstawiono definicje i funkcje superwizji znamienne w obszarze pracy socjalnej oraz jej korzyści w perspektywie indywidualnej i instytucjonalnej. Zawarto także wyniki badań pilotażowych na temat znaczenia instrumentu superwizji w doskonaleniu zawodowym pracowników socjalnych. Jak się okazało, badani uczestniczyli najczęściej w sesjach, które zapewniały wsparcie emocjonalne, rzadziej natomiast wiązały się ze wsparciem merytorycznym. Sposób prowadzenia superwizji był zgodny z bieżącym zapotrzebowaniem badanych, aczkolwiek udział w niej miał niewielki wpływ na podejmowanie decyzji zawodowych oraz ich trafność.

2

Tendencje w kształceniu pracowników socjalnych w Europie

88%

Grudziewska E.

Praca Socjalna

|

2019

|

vol. 34(3)

27-40

PL

Tekst jest refleksją nad wybranymi wystąpieniami i posterami zaprezentowanymi podczas konferencji naukowej Meanings of quality of social work education in a changing Europe, która odbyła się w czerwcu 2019 r. w Madrycie. Przedstawiono w nim wybrane wątki odnoszące się do kształcenia pracowników socjalnych w wybranych krajach europejskich, ze szczególnym naciskiem na jego jakość, która jest rozumiana m.in. jako umiędzynarodowienie zarówno procesu kształcenia, jak i wymianę doświadczeń w tym zakresie pomiędzy badaczami i nauczycielami akademickimi. W artykule zostaną omówione m.in. zagadnienia związane z mediacją i superwizją w kształceniu pracowników socjalnych.

3

Superwizja jako narzędzie doskonalenia zawodowego pracowników socjalnych

75%

Bojanowicz J., Guzak M.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

|

2017

|

issue 4

138-147

EN

Supervision is a professional tool for supporting social workers and increasing their effectiveness. The article presents the research carried out at the Municipal Social Assistance Centre in Radom. The analysis shows that employees have a positive view of supervision. Not more than half of social workers had the opportunity to use it, however not in a systematic way. This technique met their expectations. It is helpful in solving difficult issues, supports and prevents burnout, favours work efficiency. It is a part of professional development. It has a positive effect on the satisfaction of work. However, it sometimes happens that social workers associate supervision with control and evaluation of their work. Perhaps it is related to incomplete understanding of the idea, assumptions and specification of supervision.

4

Rola superwizji w profilaktyce krzywdzenia dzieci

75%

Kalita L., Chrzan-Dętkoś M.

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

|

2019

|

vol. 18

|

issue 2

120-138

PL

Artykuł stanowi praktyczną ilustrację wspierającej roli superwizji stosowanej w publicznym systemie pomocy w profilaktyce krzywdzenia dzieci. Autorzy przedstawiają przykład kliniczny poprzedzony kilkoma uwagami dotyczącymi ogólnego znaczenia superwizji w obszarze pomocy psychologicznej oraz krótkim przeglądem badań dotyczących superwizji, zwłaszcza w publicznych systemach wspierania dzieci. Według autorów zewnętrzna pozycja superwizora pozwala w refleksyjny sposób przyjrzeć się sytuacji dziecka z kilku perspektyw jednocześnie, co umożliwia zaplanowanie skuteczniejszych i lepiej dopasowanych interwencji służących dziecku i ochronie jego bezpieczeństwa.

EN

This paper is a practical illustration of a supportive role of supervision in child protection public services. Authors present a clinical example supplemented with some remarks about general role of supervision in psychological help and a brief review of selected research on supervision, specifically in public child protection services. Authors claim that the external position of supervisor allows for reflexive, simultaneous consideration of child’s situation from various perspectives, what leads to a more effective and better suited interventions aimed at children well-being and safety.

5

Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych

75%

Golczyńska-Grondas A., Waniek K.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2022

|

vol. 18

|

issue 4

6-33

EN

In the broad field of human sector, supervision is one of the primary forms of learning and professional development. Scientific research – primarily that conducted in the field and based on encounters with interviewees – can also be placed in this frame. The issue of critical reflection on the actions taken by researchers at that time, on their attitudes and relations with the subjects, on ethical dilemmas, as well as on the development of skills in interacting with the (often suffering) Other is particularly significant in sociology, in scientific reflection on social work, anthropology, or pedagogy, i.e. in fields based on qualitative research to a large extent. The purpose of this article is to present the basic issues related to the recently emerging suggestions for the introduction of supervision into the field of social qualitative research. In the beginning of the article, we briefly comment on the theme of supervision in the context of the conditions of scientific work in modern academy. We further consider the problem of researchers’ vulnerability and point out the possible functions of supervision intended for them. In the last part of the text, we address the terminological issues concerning the conceptual delimitation of supervision for researchers – separating it from clinical supervision or tutorship and scientific supervision, also referred to as supervision – concisely revealing how research supervision has been described in the literature in recent years.

PL

W szeroko rozumianym obszarze „pracy z ludźmi” superwizja jest jedną z podstawowych form uczenia się i rozwoju zawodowego. W jej ramach można również umieścić badania naukowe – przede wszystkim te prowadzone w terenie i oparte na interakcjach z badanymi. Kwestia krytycznej refleksji nad podejmowanymi przez badaczki i badaczy działaniami, nad ich postawami oraz relacjami z osobami badanymi, nad dylematami etycznymi, a także nad rozwojem umiejętności postępowania z (często dotkniętym cierpieniem) Innym jest szczególnie znacząca w socjologii, naukowej refleksji nad pracą socjalną, antropologii czy pedagogice, czyli dziedzinach bazujących w istotnej części na badaniach jakościowych. Celem artykułu jest przedstawienie podstawowych zagadnień związanych z pojawiającymi się ostatnio postulatami wprowadzenia superwizji w obszar społecznych badań jakościowych. Przedstawiono w nim krótko uwagi na temat superwizji w kontekście uwarunkowań pracy naukowej we współczesnej akademii, a następnie rozważono problem podatności badaczek i badaczy na zranienie i wskazano możliwe funkcje przeznaczonej dla nich superwizji. W ostatniej części tekstu odniesiono się do kwestii terminologicznych dotyczących pojęciowego zakreślenia granic superwizji dla badaczy, oddzielenia jej od superwizji klinicznej czy też promotorstwa i opieki naukowej, także określanych jako superwizja, ukazując skrótowo, jak superwizja badawcza opisywana jest w ostatnich latach w literaturze obcojęzycznej.

Refine search results

2 Praca Socjalna

1 Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

1 Edukacja Ustawiczna Dorosłych

1 Przegląd Socjologii Jakościowej

1 Bojanowicz J.

1 Chrzan-Dętkoś M.

1 Golczyńska-Grondas A.

1 Grudziewska E.

1 Guzak M.

1 Kalita L.

1 Szymanowska J.

1 Waniek K.

1 2022

1 2020

2 2019

1 2017

Znaczenie superwizji w rozwoju zawodowym pracowników socjalnych wspomagających osoby bezdomne

Tendencje w kształceniu pracowników socjalnych w Europie

Superwizja jako narzędzie doskonalenia zawodowego pracowników socjalnych

Rola superwizji w profilaktyce krzywdzenia dzieci

Superwizja w jakościowych badaniach społecznych. O radzeniu sobie z trudnymi emocjami badających i badanych