Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  szkoła demokratyczna
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Poznańska demokratyczna „O!mega szkoła” – kontynuacja brytyjskiej Summerhill

100%
Tomaszek B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2019
|
vol. 576(1)
3-13
PL
Przedmiotem rozważań podjętych w artykule jest edukacja demokratyczna. Wprowadzona w pionierskiej szkole Summerhill wciąż nie ma wiernego odzwierciedlenia w Polsce. Na przestrzeni minionej dekady powstało kilka placówek opartych na idei zaczerpniętych z brytyjskiej szkoły. Ich powstanie jest wyrazem potrzeby stworzenia miejsca, w którym dzieci mogłyby kształcić się zgodnie z własnymi zainteresowaniami, w atmosferze sprzyjającej rozwojowi wrodzonych predyspozycji. Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia koncepcji edukacji demokratycznej we współczesnej praktyce pedagogicznej. Czytelnik znajdzie w nim charakterystykę teoretycznych i praktycznych założeń poznańskiej szkoły demokratycznej „O!mega” w odniesieniu do znanej w badaniach nad oświatą koncepcji szkoły Summerhill.
2
Publication available in full text mode
Content available

SAMODZIELNOŚĆ DZIECI W SYSTEMIE EDUKACJI TRADYCYJNEJ I ALTERNATYWNEJ NA PRZYKŁADZIE BADAŃ WŁASNYCH

51%
Wilczyńska S.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
|
2018
|
issue 16
169-179
PL
Rozwijanie u ucznia samodzielności to ważny aspekt wychowawczy. Celem badań było poznanie poziomu gotowości do niej u dzieci pracujących systemem edukacji tradycyjnej i alternatywnej – uczniów szkoły demokratycznej. Dane empiryczne zebrano za pomocą metody epizodów i metody behawioralnej. Wykorzystano schedułę obserwacyjną i test niedokończonych historyjek. Stwierdzono, iż poziom działaniowy gotowości do samodzielności w kontekście prospołecznym jest wyższy w grupie badanych dzieci ze szkoły demokratycznej.
EN
Developing a student’s self-reliance is an important educational aspect. The research was aimed at knowing the level of readiness for children in the traditional and alternative education system – students of a democratic school. Empirical data were collected using the method of episodes and behavioral methods. An observation schedule and a test of unfinished stories were used. The results of research indicate that the operational level of readiness for self-reliance in a pro-social context is higher in the group of children from democratic school studied.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.