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Stan i ukierunkowania kultury pedagogicznej współczesnych rodziców w świetle badań

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Tokarska U.

Roczniki Nauk Społecznych

2006

vol. 34

issue 2

123-137

Die Arbeit bildet einen Versuch der Antwort aut die Frage wie das heutige Niveau der pädagogischen Kultur ist, und welche Faktoren dieses Niveau pädagogischen Kultur der Eltern beeinflussen. Der Untersuchung wurde über eine Grupe von Eltern 532 (fünfhundertzweiunddreißig) Personen aus der Stadt und aus Dort gezogen. Aus meiner Forschung ergibt sich, daß pädagogisches Bewusstsein der Eltern sehr niedrig ist. Die Eltern sind meistens der Rolle des Vaters in dem Erziehungsprozess und Bedürfnisse des Kindes unbewußt. Sie gestallten nicht sinnwoll die Freizeit ihres Kindes, und anwenden solche unpädagogische Belohnungsmethoden wie: Sachliche Preise und Geldbelohnung, sowie und genauso unpädagogische Strafmethoden: Körperstraffe oder Beschimpfung. Die Eltern aus der Stadt sind aus einem höheren pädagogischen (Kultur Niveau im Vergleich zu den Eltern, die in einem Dorf – wo es keine Bildungsstelen (Schulen, Beratungsbildung) gibt. Folgende Faktoren beinflussen wesentlich das pädagogische Bewußtsein der Eltern, wie daß Geschlecht (Mutter sind mehr bewußt als Väters), Familinstruktur (Eltern aus den vollständigen Familien, charakterisieren sich mit dem höheren Bewusstsein), Ausbildung und der gesellschaftlich – sozialer Status der Familie. Pädagogische Schlussfolgerungen: Die Pädagogisierung der Eltern ist durch die Massenmedien, Radio und Fernsehen, Beratungbücher, Familienberatungsstellen, pädagogische Beratungstellen, Universitäten und Schulen für Eltern zu errichten.

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