Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: target

Sort By:

Limit search:

Quality Education in the Context of the Sustainable Development Goals

100%

Grobler S.

Forum Oświatowe

2022

vol. 34

issue 1(67)

153-164

Niniejszy artykuł zawiera wyniki teoretycznej analizy koncepcji jakości edukacji w kontekście celów zrównoważonego rozwoju (Sustainable Development Goals, SDGs), ponieważ operacjonalizacja tego pojęcia w podjętych badaniach własnych była dużym wyzwaniem. Wyjaśnienie powiązanych koncepcji zostało zbadane poprzez analizę literatury i stwierdzono, że pojęcie jakości edukacji jest nieuchwytne. W związku z tym proponuję dwie interpretacje jakości edukacji. Po pierwsze, jako wysoce pożądany cel, tj. czwarty SDG w Agendzie 2030, a po drugie, jako edukacja formalna (ustrukturyzowany system edukacji) o wysokiej jakości jest środkiem promowania zrównoważonego rozwoju. Ponadto zaproponowałam model interpretacyjny poprzez wskazanie filarów, lub atrybutów, wysokiej jakości edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Dalsze badania jak te dwie przeplatające się interpretacje i proponowany model mogą wspierać interesariuszy w kontekście globalnym by lepiej zrozumieć jakość edukacji w kontekście zrównoważonej przyszłości.

This theoretical paper explores the concept of quality education in the context of the Sustainable Development Goals (SDGs), since the operationalization of this concept remains challenging. A clarification of related concepts was explored through literature analysis, and the concept of quality education was found to be elusive. Consequently, I suggest two interpretations of quality education. Firstly, as a highly desirable aim, i.e. the fourth SDG in Agenda 2030, and, secondly, as formal education (structured education system) of high quality as a means to promote sustainability. In addition, I proposed an interpretation model by identifying pillars, or attributes, of quality education for sustainability. However, further investigation is required into how these two interlaced interpretations and the proposed model could support stakeholders in a global context to better understand quality education in terms of a sustainable future.

A thematic model of selected combat sports e-magazines and Segment-Target-Position strategy. Short analysis from mass media perspective

100%

Pawelec P., Yu J.-H., Świder P.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2024

vol. 24

issue 2

19-27

Perspective. The popularity of online media aimed at active and passive enthusiasts of various martial arts results from the content offered to consumers. Problem. The aim of this article is to investigate questions concerning the thematic model of the e-magazine addressed to people interested in selected martial arts as popularized by mass media in the light of STP (Segment-Target- Position) strategy. Method and Results. Qualitative content analysis reveals no significant differences in the use of STP strategies in the selection of content and forms of expression among 20 e-magazines : in Polish and in English from Great Britain, Ireland, the Netherlands and) Poland published between 1999 and 2017) surveyed herein. Also absent was any in-depth thematic positioning due to the attributes and origins of individual combat sports.Conclusions. This analysis further documents the lack of many thematic categories, relevant in terms of STP theory, such as ‘expert opinions’ and ‘verification of the knowledge and skills of publication characters’ relevant from the point of view of quality in sports.

Tło. Popularność mediów internetowych skierowanych do aktywnych i biernych entuzjastów sportów walki wynika z treści oferowanych konsumentom. Problem. Celem artykułu jest zbadanie zagadnienia modelu tematycznego e-magazynu skierowanego do osób zainteresowanych wybranymi sportami walki popularyzowanego przez środki masowego przekazu w świetle strategii STP (Segmentacja-Targetowanie-Pozycjonowanie). Metoda i wyniki. Jakościowa analiza nie wykazuje istotnych różnic w stosowaniu strategii STP w doborze treści i form wypowiedzi wśród badanych dwudziestu e-czasopism (polsko- i angielskojęzycznych z Wielkiej Brytanii, Irlandii, Holandii i Polski z lat 1999-2017). Nie było też pogłębionego pozycjonowania tematycznego ze względu na atrybuty i pochodzenie poszczególnych sportów walki. Konkluzje. Analiza ta dodatkowo dokumentuje brak wielu kategorii tematycznych. istotnych dla teorii STP. takich jak „opinie ekspertów” oraz „weryfikacja wiedzy i umiejętności bohaterów publikacji” ważnych z punktu widzenia teorii jakości w sporcie.

Refine search results

1 Forum Oświatowe

1 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

1 Grobler S.

1 Pawelec P.

1 Yu J.-H.

1 Świder P.

1 2024

1 2022

Search results

Quality Education in the Context of the Sustainable Development Goals

A thematic model of selected combat sports e-magazines and Segment-Target-Position strategy. Short analysis from mass media perspective