Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: teaching and learning practices

Sort By:

Limit search:

Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?

100%

Kopciewicz L.

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

2019

vol. 22

issue 3(87)

47-69

This article presents and discusses results of empirical research conducted during two school semesters in primary schools in Poland. This study, using a qualitative approach, aims at the tracing of the process of the implementation of tablets into the didactic design in primary schools and changes in the emergent teaching and learning practices. The results show the dominant didactic schemes developed by early education teachers, which are progress, tension and regress.

W artykule zostały przedstawione i omówione wyniki badań empirycznych prowadzonych podczas dwóch semestrów nauki w polskich szkołach podstawowych. Celem badań, w których wykorzystano jakościowe podejście, jest prześledzenie procesu implementacji tabletów w projektowanie dydaktyczne w szkole podstawowej oraz zmian w wyłaniających się praktykach nauczania i uczenia się. Wyniki badań wskazują na obecność dominujących schematów dydaktycznych rozwijanych przez nauczycielki wczesnej edukacji: progres, napięcie i regres.

Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym

80%

Lewandowska-Tomaszczyk B.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

2013

vol. 1

55-65

The talk discusses the place of emotions in human language competence at the interface of two languages and cultures. It aims to identify possibilities for non-native speakers of L2 to raise effectively emotional awareness in L2 didactic contexts.The relevance of general language awareness raising is presented, especially as the scope and use of L2 emotion concepts are shown to require of the L2 learner, at some stage, conscious apprehension and awareness of L2 input. The place and role of L1 and L2 materials generated from monolingual and parallel language corpora in enhancement of emotional awareness in FL classroom are exemplified and discussed.

Refine search results

1 Społeczeństwo. Edukacja. Język

1 Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

1 Kopciewicz L.

1 Lewandowska-Tomaszczyk B.

1 2019

1 2013

Search results

Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?

Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym