Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  teaching culture
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Increasing cultural awareness and promoting cross-cultural interaction by teaching British culture in primary school

100%
Klawitter A.
Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching
|
2015
|
issue 12
207-232
EN
The aim of this paper is to present selected issues connected with teaching culture at English lessons. One of its aims is to prove that increasing cultural awareness and promoting cross-cultural interaction through teaching British culture at primary school are important. Students who learn not only the language become competent learners. The language becomes more meaningful to them and they become more open to new cultures and situations.
FR
Le présent article a pour but de présenter l’importance du développement de la conscience culturelle des élèves et de la promotion des interactions interculturelles dans l’enseignement de la culture à l’école primaire. Pour que l’élève devienne un locuteur compétent d’une langue étrangère, il doit connaître la culture de ce pays. La conscience culturelle concerne surtout la manière dont les autres parlent et se comportent, ce qui est culturellement conditionné. Elle aide aussi les élèves à créer des généralisations sur la culture donnée et à acquérir des compétences indispensables pour situer et organiser les informations la concernant. De plus, grâce à l’enseignement de la culture, les élèves sont plus ouverts aux autres cultures et la langue étrangère devient plus vivante, leur intérêt augmente et il leur est plus facile de s’adapter aux situations nouvelles.
PL
Artykuł ma na celu zaprezentowanie, jak ważne jest rozwijanie świadomości kulturowej uczniów i promowanie interakcji międzykulturowych poprzez nauczanie kultury w szkole podstawowej. Aby uczeń mógł być kompetentnym rozmówcą drugiego języka, powinien mieć wiedzę o kulturze tego kraju. Dotyczy ona przede wszystkim sposobu mówienia i zachowywania się innych ludzi, które jest nacechowane kulturowo. Co więcej, poprzez nauczanie kultury uczniowie są bardziej otwarci na inne kultury, drugi język staje się dla nich bardziej żywy.
2
Publication available in full text mode
Content available

Nauczanie języka i kultury polskiej na Bałtyckim Uniwersytecie Federalnym im. Immanuela Kanta w warunkach zdalnych

100%
Grochowina M.
Postscriptum Polonistyczne
|
2022
|
vol. 29
|
issue 1
1-15
EN
The purpose of the article is to discuss the issue of teaching the Polish language and Polish culture in remote conditions on the example of the Immanuel Kant Baltic Federal University in Kaliningrad. The study presents the educational and cultural events promoting Polish language and culture in the academic year 2020/2021. They included the International Multimodal Dictation and the PaintTalks oratorical competition, which were organized as part of the Days of Polish Language and Culture. The article also presents the methods of implementing two subject courses intended for undergraduate students of foreign philology in the program Polish language and literature, which were entirely conducted in an online form: Introduction to Polish culture and Practical language Polish. Further, the paper shows the results of a quantitative study and of a questionnaire, which express the course participants’ opinions and reflections on the attractiveness and effectiveness of this form of learning a foreign language. The reason for taking up this topic is the need to respond to the current educational challenges related to online teaching and to present various projects aimed at promoting the Polish language and Polish culture abroad. The text is in line with contemporary research on the promotion of Polish as a foreign language and international glottodidactic studies of Polish.
PL
Celem artykułu jest zaprezentowanie problematyki nauczania języka i kultury polskiej w warunkach zdalnych na przykładzie Bałtyckiego Uniwersytetu Federalnego im. Immanuela Kanta w Kaliningradzie. Przedstawiony został przebieg wydarzeń edukacyjnych i kulturalnych promujących język i kulturę polską w roku akademickim 2020/2021, takich jak: Międzynarodowe Multimodalne Dyktando oraz konkurs krasomówczy PaintTalks, które zostały zorganizowane w ramach Dni Języka i Kultury Polskiej. Dodatkowo omówiono sposoby realizacji dwóch kursów przedmiotowych przeznaczonych dla studentów studiów licencjackich na kierunku filologia obca: język polski i literatura, które w całości odbyły się w formie online; są to: Wprowadzenie do kultury polskiej i Praktyczny język polski. Uwzględnione zostało także badanie ilościowe, a kwestionariusz ankietowy prezentuje opinie i refleksje uczestników kursów na temat atrakcyjności i efektywności takiej formy uczenia się języka obcego. Powodem podjęcia wybranej tematyki jest potrzeba odpowiedzi na aktualne wyzwania edukacyjne związane z nauczaniem online oraz zaprezentowanie różnorodnych przedsięwzięć promujących język i kulturę polską poza granicami kraju. Tekst wpisuje się we współczesne badania nad promocją języka polskiego jako obcego oraz glottodydaktyczne poszukiwania dotyczące polonistyk światowych.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.