Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: technologia edukacyjna

Sort By:

Limit search:

Stan wdrożenia technologii twórczej w uczeniu się przez sytuacje w placówkach oświatowych

100%

Osadchenko I.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

2019

vol. 32

issue 1

Proceeding from the literature review and empirical material, the article describes the creative technology method of situation studying implementation into Ukrainian higher pedagogical educational institutions. It was concluded that the creative technology of situation studying in the training of future teachers is used in Ukrainian higher educational institutions fragmentarily. That is in the form of a single and non-systematic use of specific situation analysis method and the actual absence of the case method use. At the same time, the use predominantly appears in the conditions of traditional education, when the pedagogical situation analysis is done by a teacher or an individual student, and discussions, common acceptance and decision justifiation do not occur. The survey identifid that the elementary application level of the indicated educational technology is caused by lack of teachers’ psychological and didactic preparation for this process.

W artykule, w oparciu o analizę źródeł naukowych i materiału empirycznego, scharakteryzowano metodę wprowadzania kształcenia kreatywnego na uczelniach pedagogicznych na Ukrainie. Stwierdzono, że twórcza technologia uczenia się sytuacyjnego w przyszłych szkoleniach dla nauczycieli jest fragmentarycznie wykorzystywana w instytucjach szkolnictwa wyższego Ukrainy. Jest to realizowane w formie pojedynczego i niesystematycznego zastosowania metody analizy konkretnych sytuacji oraz faktycznego braku zastosowania metody przypadków. Jednocześnie odbywa się to przede wszystkim w warunkach tradycyjnej edukacji, podczas gdy analiza sytuacji pedagogicznej jest przeprowadzana przez nauczyciela lub studenta, a dyskusja czy akceptacja grupy i uzasadnienia decyzji nie występują. Ponadto należy wskazać, że elementarny poziom zastosowania wskazanej technologii uczenia się jest spowodowany nieprzygotowaniem psychodydaktycznym nauczycieli do tego procesu.

Технології оцінювання ефективності соціально-функціонального управління загальноосвітнім навчальним закладом

100%

Blahun N.

Roczniki Pedagogiczne

2014

vol. 6(42)

issue 4

137-147

Od lat 60. XX stulecia uczeni całego świata przeprowadzają badania problemów technologii edukacyjnej. W niniejszym artykule przedstawione są teoretyczne zasady technologii pedagogicznej, która jest ważnym sposobem podwyższenia jakości kształtowania jednostki. Dużo informacji poświęcono charakterystyce typów technologii pedagogicznych, ich funkcji, właściwości oraz inności, które polegają na orientowaniu na teorię i różne koncepcje. Analiza literatury w danym aspekcie pozwoliła na syntetyzowanie zasad teoretycznych technologii pedagogicznej, w szczególności: kierunki i nurty filozoficzne w edukacji, teorie psychologiczno-pedagogiczne, koncepcje i zasady naukowe oraz czynniki, które określone są właściwościami organizacji i treści rządzenia socjalno-funkcjonalnego.

Since the 1960s, researchers all over the world have discussed problems of education technology. This article discusses the theoretical background of pedagogical technology, which is a vital tool in enhancing the quality of pedagogical intervention. A lot of information concerns the typology of pedagogical technologies, their functions and distinctive features that emerge from the discrepancies in the particular conceptions and their theoretical backgrounds. Our analysis allows a synthetic presentation of the theoretical principles of education technology, with special emphasis on the following aspects: philosophical ideas and currents in education, psychological and pedagogical theories, scientific conceptions and principles behind social functionalist organizational structures and management.

Refine search results

1 Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

1 Roczniki Pedagogiczne

1 Blahun N.

1 Osadchenko I.

1 2019

1 2014

Search results

Stan wdrożenia technologii twórczej w uczeniu się przez sytuacje w placówkach oświatowych

Технології оцінювання ефективності соціально-функціонального управління загальноосвітнім навчальним закладом