Search results

1

Kampania wyborcza na urząd Prezydenta Warszawy w wyborach samorządowych 2018 r. w kontekście teorii dramaturgicznej E. Goffmana, na przykładzie kandydatów Patryka Jakiego i Rafała Trzaskowskiego

100%

Zambrzycka-Papuda K.

Journal of Modern Science

|

2021

|

issue 1/46/2021

337-353

PL

Cel pracy: Ukazanie kampanii prezydenckiej z perspektywy teorii dramaturgicznej E. Goffmana z ujęciem wykorzystania technik kreowania wizerunku. Wyszczególnione zostały wybrane metody kreowania wizerunku i zestawione z elementami kampanii prezydenckiej na urząd prezydenta warszawy R. Trzaskowskiego i P. Jakiego. Zabieg ten miał na celu ukazanie polityków jako aktorów, którzy wykorzystują atrybuty teatralne i okreśłonego zabiegi w celu uzyskania zamierzonego efektu kreowania wizerunku. Materiał i metody: Wykorzystane zostały wybrane materiały z kampanii prezydenckiej i przeanalizowane metodą analizy treści. Wyniki: Politycy wykorzystali określone metody kreowania wizerunku podczas kampanii w celu wywołania określonego wrażenia u wyborców. Zachowanie aktorów jest starannie przygotowane i wszystkie elementy sceniczne są wykorzystane podczas kampanii: scena, aktorzy, kulisy, rekwizyty. Wnioski: Politycy podczas kampanii prezydenckiej wykorzystywali wybrane techniki kreowania wizerunku w celu ukazania siebie w określony sposób, który będzie odpowiedzią na oczekiwania wyborców.

2

Spektakl przywództwa w oczach socjologa

72%

Wiśniewska M.

Przegląd Humanistyczny

|

2015

|

vol. 59(3 (450))

167-178

PL

The paper presents a new idea of the mechanism of formation and continuance of the process of leadership. The new idea integrates previous theories and models which describe different dimensions of this phenomenon. Standing on the basis of sociological theory of subjectivity and arising from it the theory of “social becoming”, the new idea clarifies the model of the “becoming” of leadership in the performative and relational perspectives. “The spectacle of leadership” leading from the “community of vision” to the “community of necessity”, both in rational and emotional terms, ends once the vision has been achieved. Moreover, the new idea explains the paradox of leadership, namely that each time the same mechanism brings about completely different, unique, and sometimes also unpredictable effects.

3

Między sceną a kulisami. Sytuacje społeczne w perspektywie nauczycieli przedszkoli niepublicznych w ujęciu teorii Ervinga Goffmana

72%

Tomczyk N.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2022

|

vol. 35

|

issue 2

139-154

EN

This paper relates Erving Goffman’s theories to the experiences of social situations in the work of non-public kindergarten teachers. The purpose of the study was to explore social situations in relation to the personal experiences of female teachers, and then relate them to the framework of the dramaturgical theory of Goffman. The research was conducted using a qualitative method with the use of a free interview. The research sought to answer the research question: Which social situations provide a source of satisfaction and which demotivate in the context of non-public kindergarten teachers’ work? The article shows relationships, values, work organization and self-presentations from the perspective of 12 female teachers of private kindergartens. In the final part, despite the fragmentary nature of the research, conclusions are formulated on the essence of reflection and improvement of interpersonal and communication competences.

PL

W niniejszym artykule odniesiono teorie Ervinga Goffmana do doświadczeń sytuacji społecznych w pracy nauczycieli przedszkoli niepublicznych. Celem badania było poznanie sytuacji społecznych w odniesieniu do osobistych przeżyć nauczycielek, a następnie odniesienie ich do ram teorii dramaturgicznej w ujęciu Goffmana. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie badań jakościowych z wykorzystaniem wywiadu swobodnego. W badaniach starano się uzyskać odpowiedź na pytanie badawcze: Jakie sytuacje społeczne dostarczają źródła satysfakcji, a jakie demotywują w kontekście pracy nauczycieli przedszkola niepublicznego? W artykule ukazano relacje, wartości, organizację pracy oraz autoprezentacje z perspektywy 12 nauczycielek prywatnych przedszkoli. W końcowej części, pomimo fragmentarycznego charakteru badań, sformułowano wnioski dotyczące istoty podejmowania refleksji oraz podnoszenia kompetencji interpersonalnych i komunikacyjnych.

Refine search results

1 Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

1 Journal of Modern Science

1 Przegląd Humanistyczny

1 Tomczyk N.

1 Wiśniewska M.

1 Zambrzycka-Papuda K.

1 2022

1 2021

1 2015

Kampania wyborcza na urząd Prezydenta Warszawy w wyborach samorządowych 2018 r. w kontekście teorii dramaturgicznej E. Goffmana, na przykładzie kandydatów Patryka Jakiego i Rafała Trzaskowskiego

Spektakl przywództwa w oczach socjologa

Między sceną a kulisami. Sytuacje społeczne w perspektywie nauczycieli przedszkoli niepublicznych w ujęciu teorii Ervinga Goffmana