Search results

1

Open Access Publication: Some Notes on Visibility and Making Public

100%

Hodgson N.

Kultura Pedagogiczna. Międzynarodowe Pismo Pedagogiczne

|

2015

|

issue 1

79-92

EN

The paper analyses the recent policy relating to open access publication as a requirement of funding councils and future research excellence assessments. This is considered in the context of the way in which the university and the researcher have been reconfigured by and for the knowledge economy. Open access is explored in relation to both the opening up of the university and its constituent functions and the way in which new technologies and social media are constitutive of the researcher to explore how practices of visibility and transparency operate in modes of governing and self-governing. The principle of making research accessible to the public through open access publication opens the question of how the public is understood in this relationship. Drawing on the work of Bruno Latour a distinction is drawn between publication as making visible and publication as making public.

2

ВПЛИВ ЧЕХОСЛОВАЦЬКИХ ПОДІЙ 1968 РОКУ НА СУСПІЛЬНІ НАСТРОЇ КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ

88%

Virutska S.

Міжнародні зв’язки України: наукові пошуки і знахідки

|

2018

|

issue 27

EN

The article analyzes reform processes of 1968 in Czechoslovakia, which became known as the Prague Spring. Attention is focused on the influence of the ideals and ideas of the Prague Spring on the public opinion in the German Democratic Republic, Bulgaria, Poland, Hungary, Romania and Yugoslavia. The author is not absorbed in the complexity of the development of the internal political situation and the peripetia of the dialogue between the Communist Party of Czechoslovakia and other “fraternal” parties under the Warsaw Pact, stopping only on a general overview of the social reaction of Central and South-Eastern Europe. It was shown that the leadership of the countries of a socialist commonwealth did not basically share the aspirations of the Czechoslovak people for democratic change, “making socialism a human face”, there by trying to prevent them from spreading in their countries. The conclusions state that attempts to democratize in Czechoslovakia often had a double effect on neighboring countries, showing the difference in the position of society from the official doctrine of state structures. Recognizing the interconnection of events in the countries of the Eastern bloc, the international community hoped that the success of the Czechoslovak reforms would change the existing restrictive policies and lead to positive democratic changes in their countries. With the introduction of the troops of the socialist community in Czechoslovakia on August 21, 1968, a democratic demonstration was stopped by force. The international community condemned the invasion. Although the Prague Spring was suppressed by the troops of the USSR, the GDR, Bulgaria, Hungary, Poland, it became a symbol of attempts at democratic change. The ideals of the Prague Spring, namely the possibility of uniting socialism with democracy and civil rights, deeply rooted in the consciousness of the active public in Central and South-Eastern Europe states.

3

Teza o hybrydyzacji tego, co publiczne i tego, co prywatne w szkolnictwie wyższym oraz jej konsekwencje. Próba krytyki

71%

Szadkowski K.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2015

|

issue 2(46)

75-120

EN

In this text, consists of three separate parts, thesis on the hybridization of the public and the private in the context of contemporary transformation of the higher education sector is presented and problematized. In the first part, the conceptual pair of the public and the private, drawn from the vocabulary of liberal political theory and classical political economy is analyzed in relation with the reality of higher education. In the second, largest section, along with the lines of glonacal method of analysis outlined by Marginsona and Rhoades (2002), the global, national and local processes that contribute to hybridization of the private and the public orders in today's higher education systems are outlined and analyzed in their interrlation. The last part, the summary of the analysis, develops a critique of the thesis on hybridization and points out its analytical and practical limitations.

PL

W niniejszym tekście, złożonym z trzech osobnych części, wskazuje się na problematyczność wysuwanej przez badaczy szkolnictwa wyższego tezy o hybrydyzacji tego, co publiczne i tego, co prywatne w kontekście współczesnych przemian sektora. W pierwszej z części pochodząca ze słownika liberalnej teorii polityki i klasycznej ekonomii politycznej para pojęciowa tego, co publiczne i tego, co prywatne została przedstawiona i sproblematyzowana w odniesieniu do rzeczywistości szkolnictwa wyższego. W drugiej, najrozleglejszej, zgodnie z metodą analizy glonakalnej zarysowanej przez Marginsona i Rhoadesa (2002), przedstawiono globalne, krajowe i lokalne procesy przyczyniające się według głównonurtowych badaczy szkolnictwa wyższego do hybrydyzacji porządków tego, co prywatne i tego, co publiczne we współczesnych systemach szkolnictwa wyższego. Część ostatnia, stanowiąca podsumowanie artykułu i zbierająca wnioski z analizy, odnosi się krytycznie do wysuwanej przez badaczy szkolnictwa wyższego tezy o hybrydyzacji i wskazuje na jej analityczne i praktyczne ograniczenia.

4

Podstawowe sprzeczności podporządkowanego kapitałowi szkolnictwa wyższego. W stronę systematyzacji

54%

Szadkowski K.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2015

|

issue 2(46)

161-182

EN

This theoretical article explores four main contradictions of the contemporary higher education subsumed under capital. It does so basing on author's previous research results and with the use of general Marxian and Autonomist Marxist theoretical frameworks developed by authors like Michael Hardt, Antonio Negri and Gigi Roggero, and applied recently to critical higher education research. The contradictions are divided into two main categories: the apparent contradictions (the public vs. the private; academic oligarchy vs. capital) and the real contradictions (corrupted form of the common vs. the common; the common vs. capital). They are discussed respectively with reference to contemporary higher education reality. The final part of the article shortly discusses the already existing preconditions for establishing of a post-capitalist university regulated according to the logic of the common.

PL

W niniejszym artykule badamy szczegółowo cztery główne sprzeczności współczesnego szkolnictwa wyższe podporządkowanego kapitałowi. Robimy to oparciu o zarówno wcześniejsze wyniki badań, jak i przy wykorzystaniu marksistowskich i autonomistycznych ram teoretycznych rozwiniętych przez autorów takich, jak Michael Hardt, Antonio Negri czy Gigi Roggero i stosowanych niedawno w krytycznych badaniach nad szkolnictwem wyższym. Sprzeczności zostały podzielone na dwie główne kategorie: sprzeczności pozorne (to, co publiczne i to, co prywatne; oligarchia akademicka i kapitał) oraz sprzeczności realne (poddana rozkładowi forma tego, co wspólne i dobro wspólne; dobro wspólne i kapitał). Zostały one omówione w odpowiednio w odniesieniu do współczesnej rzeczywistości szkolnictwa wyższego. W ostatniej części artykułu zwięźle omawiamy istniejące warunki wstępne dla ustanowienia post-kapitalistycznego uniwersytetu regulowanego według logiki dobra wspólnego.

5

FOREIGN EXPERIENCES IN PROVIDING ADMINISTRATIVE SERVICES: CONCLUSIONS FOR UKRAINE

51%

Polishkevych L.

International Journal of Legal Studies (IJOLS)

|

2017

|

issue 2(2)

305-316

EN

The article analyzes the foreign experiences in organizing and providing authorities’ public administrative services, identifies the elements of interaction between these institutions and proposes the most effective ones for possible introduction in Ukraine.

PL

W artykule przeanalizowano doświadczenia zagraniczne w zakresie organizacji i świadczenia usług administracyjnych władz publicznych, określono elementy interakcji między tymi instytucjami i zaproponowano najbardziej skuteczne dla ewentualnego wprowadzenia na Ukrainie.

Refine search results

2 Nauka i Szkolnictwo Wyższe

1 International Journal of Legal Studies (IJOLS)

1 Kultura Pedagogiczna. Międzynarodowe Pismo Pedagogiczne

1 Міжнародні зв’язки України: наукові пошуки і знахідки

2 Szadkowski K.

1 Hodgson N.

1 Polishkevych L.

1 Virutska S.

1 2018

1 2017

3 2015

Open Access Publication: Some Notes on Visibility and Making Public

ВПЛИВ ЧЕХОСЛОВАЦЬКИХ ПОДІЙ 1968 РОКУ НА СУСПІЛЬНІ НАСТРОЇ КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ

Teza o hybrydyzacji tego, co publiczne i tego, co prywatne w szkolnictwie wyższym oraz jej konsekwencje. Próba krytyki

Podstawowe sprzeczności podporządkowanego kapitałowi szkolnictwa wyższego. W stronę systematyzacji

FOREIGN EXPERIENCES IN PROVIDING ADMINISTRATIVE SERVICES: CONCLUSIONS FOR UKRAINE