Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: therapists

Sort By:

Limit search:

Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w opinii nauczycieli i terapeutów

100%

Rawińska M., Terpiłowski A.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

2017

issue 2(36)

59-74

Celem pracy było poznanie opinii nauczycieli i opiekunów na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną. Pedagodzy pracujący z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie w szkołach specjalnych i ośrodkach szkolno-wychowawczych, działając w ramach instytucjonalnych, realizują określony model wsparcia osób niepełnosprawnych, wynikający zarówno z oficjalnych uregulowań, jak i osobistych norm i wartości. Od ich wiedzy i przekonań w dużym stopniu zależy, czy środowisko, w jakim funkcjonują osoby niepełnosprawne, będzie miało właściwości ograniczające i represyjne czy wspomagające i kompensujące rozwój i wyrażanie seksualności osób niepełnosprawnych. Wyniki badania wskazują, że pedagodzy wykazują akceptację i zrozumienie wobec seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną i uznają przysługujące im w tym zakresie prawa. Wykazano, że postawy wobec seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim są bardziej pozytywne niż wobec seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym. Ponadto stwierdzono, że starsi nauczyciele i terapeuci wykazują większą skłonność do postrzegania osób z niepełnosprawnością intelektualną w kategoriach aseksualnych i traktowania ich jako pozbawionych potrzeb i praw seksualnych.

The aim of the study was to investigate teachers’ and therapists’ attitudes towards the sexuality of people with intellectual disabilities. Teachers working with people with intellectual disabilities in special schools and residential special needs schools act within the institutional framework – according to a specific model of support based on official regulations as well as their personal standards and values. Their knowledge and beliefs determine to a large extent whether the environment of people with disabilities will have a supportive or repressive and restraining influence on the development and expression of sexuality in people with disabilities. The results of the study indicate that teachers and therapists show acceptance and understanding towards the sexuality of people with intellectual disabilities. They respect their rights in this area. The attitudes towards the sexuality of people with mild intellectual disabilities are more positive than towards the sexuality of people with severe intellectual disabilities. Moreover, older teachers and therapists are more likely to perceive people with intellectual disabilities in more asexual terms and treat them as people without sexual needs or rights.

Dlaczego o dyslalii trzeba dziś mówić inaczej? O trzech ujęciach dyslalii w polskiej logopedii

80%

Pluta-Wojciechowska D.

Logopedia

2023

vol. 52

issue 1

197-226

The author presents an analysis of changes in the approaches that have occurred in Polish speech therapy towards patients with phoneme realization disorders. One presents the context in which Polish speech therapy is developing, which is related to the opportunities (and also the threats) that are associated with the uncontrolled market of various trainings, webinars, the space for exchanging opinions of numerous specialists formulating their views on the Internet and in other sites (e.g. Facebook , websites providing advice on speech disorders, including speech impediments). In the next part of the study the author presents three perspectives of phoneme realization disorders, namely: the traditional perspective, the new perspective and - which is a complementary view of the analysis - the traditional powdered perspective. The work ends with conclusions and postulates regarding the development of speech therapy in its academic and educational dimension.

Autorka przedstawia analizę zmian postępowania w przypadku osób z zaburzeniami realizacji fonemów, które zaszły/zachodzą w polskiej logopedii. Przedstawia kontekst, w jakim rozwija się polska logopedia, co ma związek z możliwościami (a także z zagrożeniami), łączącymi się z niekontrolowanym rynkiem różnorodnych szkoleń, webinariów, przestrzenią wymiany opinii rozmaitych specjalistów, formułujących swoje opinie w internecie i nie tylko (np. facebook, strony internetowe udzielające porad na temat zaburzeń mowy, w tym wad wymowy). W kolejnej części opracowania autorka przedstawia trzy ujęcia zaburzeń realizacji fonemów, a mianowicie: ujęcie tradycyjne, ujęcie nowe i – co jest dopełniającą perspektywą analizy – ujęcie tradycyjne pudrowane. Pracę kończą wnioski i postulaty dotyczące rozwoju logopedii w jej wymiarze naukowym i związanym z kształceniem.

Refine search results

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Logopedia

1 Pluta-Wojciechowska D.

1 Rawińska M.

1 Terpiłowski A.

1 2023

1 2017

Search results

Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w opinii nauczycieli i terapeutów

Dlaczego o dyslalii trzeba dziś mówić inaczej? O trzech ujęciach dyslalii w polskiej logopedii