Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  trigonometry
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
W artykule autorki charakteryzują kompetencje trygonometryczne studentów kierunku geodezja i kartografia. Analizują w jakim stopniu wiedza trygonometryczna zdobywana na poziomie szkoły średniej odpowiada rze-czywistym potrzebom studentów tego kierunku, w jakim zakresie jest ona wykorzystywana i stosowana w przedmiotach kierunkowych. Autorki zwracają uwagę na standardy kształcenia na kierunku geodezja i kartografia, które nie przewidują w ramach kursu matematyki celowych działań nakierowanych na rozwijanie lub porządkowanie i uzupełnianie wiedzy z zakresu trygonometrii.
EN
In this paper the authors attempt to assess the usage of trigonometry knowledge skills by the students of geodesy & cartography. The authors also analyze to what extent the range of trigonometry knowledge acquired in secondary school as well as the curriculum contents for geodesy & cartography students are adequate to their real needs.
EN
The article analyses the contents of chapters XII, XIII and XIV of Nicolaus Copernicus’ first book De revolutionibus orbium coelestium. These chapters contain the trigonometric material on which the astronomer based all considerations about heliocentrism. In chapter XII, he built “chords of a circle” tables, which today we would call sinus tables. Chapters XIII and XIV dealt with the solution of flat and spherical triangles. In this paper, this mathematical apparatus has been analysed from a contemporary point of view, using modern symbols and terminology. The analysis was carried out on the reception of Copernicus mathematics in school teaching on the Polish territories from the 16th to the 21st century.
PL
W artykule dokonano analizy treści zawartych w rozdziałach XII, XIII i XIV pierwszej księgi „De revolutionibus orbium coelestium” Mikołaja Kopernika. Rozdziały te zawierają materiał trygonometryczny, na którym astronom oparł wszelkie rozważania dotyczące heliocentryzmu. W rozdziale XII zbudował tablice „cięciw w kole”, które dzisiaj nazwalibyśmy tablicami sinusów. W rozdziałach XIII i XIV zajął się rozwiązywaniem trójkątów płaskich i sferycznych. W niniejszym artykule ten aparat matematyczny został przeanalizowany ze współczesnego punktu widzenia, przy użyciu współczesnych oznaczeń i terminologii. Analizie została poddana recepcja matematyki Kopernika w nauczaniu szkolnym realizowanym na ziemiach polskich od XVI do XXI w.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.