Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  uzdolnienie muzyczne
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Empatyczność i poczucie alienacji młodzieży uzdolnionej muzycznie

100%
Lewicka-Zelent A., Abramciów R.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
|
2014
|
vol. 7
38-56
PL
W literaturze psychopedagogicznej niewiele jest badań związanych z funkcjonowaniem osób uzdolnionych. Wobec tego podjęto się dokonania próby określenia poziomu empatii i poczucia alienacji młodzieży uzdolnionej muzycznie. Wzięto pod uwagę płeć, jako czynnik różnicujący poziom badanych zmiennych. W związku z tym przeprowadzono badanie w grupie 120 młodych osób uzdolnionych muzycznie. Grupę porównawczą stanowiło 60 uczniów szkoły ogólnodostępnej. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety i dwanarzędzia: Indeks Reaktywności Interpersonalnej (Interpersonal Reactivity Index) M. Davisa w adaptacji A. Lewickiej-Zelent oraz Skalę Poczucia Alienacji K. Kmiecik-Baran.
EN
There is a shortage of research pertaining to the functioning of talented young people in psycho-pedagogical literature. Therefore, an attempt has been made to determine the level of empathy and the feeling of alienation in musically gifted young people. Apart from this, the sex as a factor differentiating the levels of the tested variables has been looked into. Hence, a 120 people group of people has undergone this test. The reference group was made up of 60 public school students of a public school. The methods used were: a diagnostic survey, a questionnaire and two other tools – Interpersonal Reactivity Index by M. Davis adapted by A. Lewicka-Zelent, and the Scale of the Sense of Alienation by K. Kmiecik-Baran.
2
Publication available in full text mode
Content available

Zdolności muzyczne rozwijające się młodszych uczniów ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia w relacji do ich gotowości do podjęcia improwizacji harmonicznej i rytmicznej

84%
Kołodziejski M.
Ars inter Culturas
|
2019
|
vol. 8
EN
The purpose of this research is also the presentation of the level of musical aptitude (gradually stabilising) of the pupils completing the third year of general music school (primary level) in the context of their readiness for harmonic and rhythmic improvisation, (their) gender, age at which they started their education at school (6- or 7-years old) as well as their main instrument type.137-154
3

Musical aptitude. Concepts and definitions

84%
Panasiuk B.
Zamojskie Studia i Materiały – Seria Pedagogika
|
2014
|
vol. 16
|
issue 1
17-24
EN
The structure of musical aptitude comprises many musical talents, which may coexist and create various mutual systems. Musical aptitude is one of the factors conditioning appropriate musical activity, which also has influence on the general development of students. This article presents issues connected with various methods of understanding and defining musical aptitude in the context of other major predispositions.
PL
Na strukturę uzdolnienia muzycznego składa się wiele zdolności muzycznych, które mogą współwystępować i tworzyć różnorodne wzajemne układy. Zdolności muzyczne są jedynym z czynników warunkujących prawidłową aktywność muzyczną wpływającą również na ogólny rozwój uczniów. W artykule przedstawiono zagadnienia związane z różnorodnym sposobami pojmowania i definiowania uzdolnień muzycznych w kontekście innych predyspozycji kierunkowych.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.