Search results

1

Nieformalne uwarunkowania rozwoju systemu akumulowania i przenoszenia osiągnięć w polskim kształceniu zawodowym i ustawicznym

100%

Dybaś M.

Kultura i Edukacja

|

2013

|

issue 4(97)

111-134

EN

This paper reports from a qualitative study on informal conditions for the implementation credit transfer system in vocation education and training (VET) in Poland based on European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). The study was conducted just before the new law of VET (October 1st 2011) came into force. It introduced: (1)new vocational core curriculum which includes 200 school occupations, in which 252 qualifications are distinguished, (2) learning outcomes approach, (3) the examination requirements based on learning outcomes specified for the qualifications, and other tools supporting credit transfer and accumulation. The main purpose of the paper is to analyse the VET stakeholders knowledge, understanding and opinion on these new solutions and general on credit transfer and accumulation concept which aims at supporting development of lifelong learning. On the very general level respondents support all solutions that could improve learners employability and education opportunities. However part of them do not perform in-depth knowledge and reflections on such concepts as learning outcomes approach. They indicate also a number of drawbacks of the VET reform in Poland that is implemented in a hurry without sufficient support for schools, teachers and learners.

2

System szkoleń i podnoszenia kwalifikacji zawodowych jako forma transferu wiedzy w przedsiębiorstwach międzynarodowych

72%

Tobolska A.

Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics

|

2016

|

vol. 282

|

issue 2

121-148

EN

The article investigates a strategy used by a Polish subsidiary of a multinational corporation to improve the professional skills and knowledge potential of its workers through a system of vocational training courses. Vocational education and training (VET) is one of the basic mechanisms of transferring and generating knowledge in enterprises and a key factor of competitiveness in a knowledge-based economy under globalization. The use of the case study method results from the need to complement analyses conducted in this field with the latest empirical findings concerning enterprise-level processes. The case study is also an example of a wide spectrum of methods used by enterprises controlled by foreign investors to improve the professional skills of workers. The analysis corroborates earlier findings by many authors about a stronger embeddedness of foreign investors in regions where they have established cooperation links with local partners.

PL

W artykule przedstawiono szczegółową analizę przyjętej strategii w polskiej filii koncernu międzynarodowego, dotyczącej podnoszenia kwalifikacji i zwiększania potencjału wiedzy pracowników, poprzez wprowadzanie systemu szkoleń i dokształcania zawodowego. Problematyka szkoleń i podnoszenia kwalifikacji (VET) odzwierciedla jeden z podstawowych mechanizmów transferu i tworzenia wiedzy w przedsiębiorstwach, co uznawane jest za najważniejszy czynnik konkurencyjności we współczesnych warunkach globalizacji i budowania gospodarki opartej na wiedzy. Zastosowanie metody case study, stanowi odpowiedź na potrzeby uzupełniania analiz w zakresie tej problematyki o najbardziej aktualne ustalenia empiryczne, odzwierciedlające realne procesy zachodzące na poziomie przedsiębiorstw. Prezentowany przypadek stanowi przykład szerokiego zakresu form podnoszenia kwalifikacji pracowników, stosowanych w przedsiębiorstwach należących do inwestorów zagranicznych. Jednym z rezultatów wprowadzenia rozbudowanego systemu szkoleń w polskiej filii koncernu jest dość radykalne podwyższenie kwalifikacji zawodowych pracowników, a to z kolei wskazuje, że duża inwestycja zagraniczna w regionie - szczególnie w takim, w którym staje się dominującym podmiotem gospodarczym - przyczynia się do pozytywnych zmian na rynku pracy, zarówno w aspekcie ilościowym, jak i jakościowym. Dodatkowym rezultatem wykorzystania analizy case study jest możliwość szczegółowego określenia przestrzennego zasięgu sieci powiązań z firmami szkoleniowymi, co prowadzi do potwierdzenia wcześniejszych ustaleń wielu autorów, o silniejszym zakorzenieniu (embeddedness) inwestora zagranicznego w regionie, w którym zostały nawiązane sieci współpracy z lokalnymi partnerami.

3

Comparative analysis of professional competencies of VET trainers in the construction sector in Poland, France and Romania

58%

Sławińska K.

Szkoła - Zawód - Praca

|

2017

|

issue 13

125-139

EN

The article presents the selected results of the comparative analysis of professional competence standards for the VET trainers in the construction sector, carried out within the Erasmus+ project „Certified VET trainer in the construction sector”. The aim of this study is to provide an overview of VET area in the construction sector and especially the requirements for the VET trainers in this specialisation, which until now have not been researched as such. The findings are used to identify the key issues and problems as well as areas where actions are most urgently needed to make working in this specific field of vocational education and training more attractive.

PL

W artykule przedstawiono wybrane wyniki badań porównawczych opisów standardów kompetencji zawodowych dla trenera kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w branży budowanej, przeprowadzonych w projekcie „Certified VET trainer in the construction sector” (CertiVET). Z analizy literatury wynika, że istnieje cały szereg inicjatyw wspierających edukację pozaformalną, które mają na celu lepszą prezentację kwalifikacji i umiejętności zawodowych, dzięki czemu kwalifikacje stają się bardziej czytelne, są łatwiejsze do zrozumienia i porównania w różnych systemach i w różnych krajach, a przede wszystkim ułatwiają mobilność na europejskim rynku pracy, promując ideę Lifelong learning (LLL) – uczenie się przez całe życie. Celem badań w projekcie CertiVET była identyfikacja i analiza porównawcza modeli standardów kwalifikacji / kompetencji zawodowych w krajach partnerskich (Francja, Polska, Rumunia) lub innych równo ważnych dokumentów powiązanych z trenerem VET w branży budowlanej, z uwzględ nieniem wymagań Europejskiej Ramy Kwalifikacji (EQF) i Krajowych Ram Kwalifikacji (NQF) dla uczenia się przez całe życie (5 poziom EQF/NQF).

Refine search results

1 Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics

1 Kultura i Edukacja

1 Szkoła - Zawód - Praca

1 Dybaś M.

1 Sławińska K.

1 Tobolska A.

1 2017

1 2016

1 2013

Nieformalne uwarunkowania rozwoju systemu akumulowania i przenoszenia osiągnięć w polskim kształceniu zawodowym i ustawicznym

System szkoleń i podnoszenia kwalifikacji zawodowych jako forma transferu wiedzy w przedsiębiorstwach międzynarodowych

Comparative analysis of professional competencies of VET trainers in the construction sector in Poland, France and Romania