Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  walka sportowa
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Comparison of competitive anxiety and self-confidence in Brazilian Jiu-Jitsu skills levels: a cross-sectional in-event study

100%
Faro H. K. C., Tavares M. P. M., Gantois P. M. D., Pereira D. C., de Lima M. N. M., de Lima-Junior D., da S. Machado D. G., Fortes L. S.
Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
|
2020
|
vol. 20
|
issue 1
30-39
EN
Background. Competitive anxiety and self-confidence can be influenced by a number of factors, including skills levels and changes during sporting events. However, the effect of changes in- event are unclear. Problem and Aim. We aimed to compare in-event competitive anxiety and self-confidence among Brazilian Jiu-Jitsu (BJJ) athleteswith different belt colors and compare the levels between the first and second bouts. 113 BJJ male athletes (26.6 ± 5.36 years) competing in the Northeastern Open Brazilian Jiu-Jitsu Championship 2017 were included. Methods. They responded to the Competitive State Anxiety Inventory (CSAI-2R) after weighing and 15 min before their first fight and those who won responded again before their second bout. Cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence domains were analyzed. Null-hypothesis test and magnitude-based inference analysis were performed. Results. The athletes in the black belt group were older and more experienced (p<0.05). There was no difference between belt color groups in cognitive and somatic anxiety, and self-confidence (p> 0.05). However, after winning there was a decrease in cognitive and somatic anxiety only in the blue, purple and brown belt groups, while only the black belt group increased self-confidence. Conclusions. We conclude that skills levels did not influence competitive anxiety and self-confidence in combat sports, but it did influence how it changed during a competition.
PL
Tło. Na lęk przed zawodami i pewność siebie może mieć wpływ szereg czynników, w tym poziom umiejętności i zmiany w trakcie wydarzeń sportowych. Jednak zmiany zachodzące w trakcie wydarzeń sportowych są nieoczywiste. Problem i cel. Celem autorów było porównanie poziomu lęku i pewności siebie podczas zawodów wśród brazylijskich zawodników Jiu-Jitsu (BJJ) o różnych kolorach pasów i porównanie ich w czasie pierwszej i drugej walki. Badanie objęło stu trzynastu zawodników BJJJ (26,6 ± 5,36 roku) startujących w otwartych mistrzostwach Brazylii Jiu-Jitsu w 2017. Metody. Ankietowani odpowiadali na pytania zawarte w Inwentarzu Stanu i Cech Lęku (CSAI-2R) po ważeniu i 15 minut przed pierwszą walką, a ci, którzy wygrali, odpowiadali ponownie przed drugą walką. Analizie poddano lęk poznawczy, lęk somatyczny i stan pewności siebie. Przeprowadzono test hipotezy całkowitej oraz analizę wnioskowania na podstawie wielkości. Wyniki. Zawodnicy z grupy posiadającej czarny pas byli starsi i bardziej doświadczeni (p<0,05). Nie stwierdzono istotnych różnic między zawodnikami o różnych kolorach pasów w kategorii lęku poznawczego i somatycznego oraz pewności siebie (p>0,05). Po wygranej nastąpił spadek lęku poznawczego i somatycznego w grupach zawodników o pasach niebieskich, fioletowych i brązowych, natomiast jedynie grupa posiadaczy czarnych pasów zwiększyła pewność siebie. Wnioski. Autorzy stwierdzają, że poziom umiejętności nie wpłynął na stan lęku i pewności siebie w sportach walki, ale wpłynął na to, jak zmienił się w trakcie zawodów.
2
Publication available in full text mode
Content available

THE TRADITIONAL KARATE TRAINING AND SPORTS FIGHT SYSTEMS OF KUMITE

100%
Piepiora P. A., Migasiewicz J., Witkowski K.
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
|
2016
|
issue 4(18)
62-67 s.
EN
In traditional karate, there are three elements of training – kihon, kata, kumite. Under these names are hidden sets of exercises relevant to the type of workout. As kihon (school of fundamental techniques) is defined as fundamental techniques of karate. Kata (formal training) are systems consisting of fragments without fighting enemies according to a predetermined pattern. Kumite (contact of hands) is a fight that is practiced in three forms - training, sports, out of sports. At the karate competition two competitors are played: kata and kumite. All styles of karate are characterized by separate rules of kumite. The reason for this is the different philosophy of masters of different styles concerning the fight and sporting duels outcome. Nowadays, there are four systems of kumite: semi-contact, knockdown, full-contact, mixed fighting. Karate, like other martial arts, compared to the contemporary condition of art’s survival through sport unifies and moves toward simpler forms. It is accompanied by impoverishment of the spiritual side. The solution to this problem is to find a balance between all aspects of karate: training for health, sports training, recreation and self-defense. The sport is not the cause of collapsing the culture of karate. People are responsible and their approach to training.
PL
W tradycyjnym karate występują trzy elementy treningu – kihon, kata, kumite. Pod tymi nazwami kryją się zestawy ćwiczeń adekwatnych do rodzaju treningu. Mianem kihon (szkoła podstaw) określa się fundamentalne techniki karate. Kata (ćwiczenia formalne) są to układy składające się z fragmentów walki bez przeciwników, według z góry określonego schematu. Kumite (spotkanie rąk) to walka, która jest praktykowana w trzech formach – treningowej, sportowej, pozasportowej. Na zawodach karate rozgrywa się dwie konkurencji: kata i kumite. Wszystkie style karate charakteryzują się odrębnymi przepisami kumite. Powodem takiego stanu rzeczy jest odmienna filozofia mistrzów różnych stylów na temat walki i sportowego rozstrzygania pojedynków. Obecnie funkcjonują cztery systemy kumite: semi-conctact, knockdown, full-contact, mix fighting. Karate tak jak inne sztuki walki wobec współczesnego warunku przetrwania sztuki przez sport, unifikuje się i zmierza w kierunku form prostszych. Towarzyszy temu zubożenie strony duchowej. Rozwiązaniem tego problemu jest znalezienie równowagi między wszystkimi aspektami karate: treningiem dla zdrowia, treningiem sportowym, rekreacją i samoobroną. To nie sport jest przyczyną upadku kultury karate. Odpowiadają za to ludzie i ich podejście do treningu.
3
Publication available in full text mode
Content available

A descriptive study for integrating a theoretical-conceptual framework for teaching martial arts

100%
Pereira M. P. V. C., Graca A. B. S., Farias G. O.
Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
|
2024
|
vol. 24
|
issue 3
89-96
EN
Background. Teaching education for martial arts teachers faces tensions stemming from teaching knowledge in the field of professional practice, that is, the martial arts school. Therefore models aimed at subsidizing teachers’ education in their pedagogical practice become a priority, aiming to overcome the problems related to martial arts teaching in school physical education classes. Problem and aim. This study aimed to integrate a theoretical-conceptual framework for teaching martial arts for prospective teachers in undergraduate courses. Methods. This is, a paper that, based on the literature, aims to investigate, discuss, reflect, and give an opinion about the phenomenon under analysis, supported by different theoretical bases from the models aimed at teaching education by Shulman [1986; 1987; 1992], Shulman and Shulman [2004], and their developments from authors in various fields of knowledge, with emphasis on the teaching of martial arts. Results. This study highlighted the themes involving teaching, specifically the formal knowledge required for teaching. Considering this, we could direct the discussion to its struggles, thus contributing to the emerging debate around its teaching in teacher education. In the theoretical basis that underlies the investigation, the the pedagogical content knowledge (PCK) as part of the teaching and learning process and a priority in it, stands out. Through the development of the PCK, integrated with the other components of the knowledge base, it was possible to understand the complexity of professional performance in teaching martial arts and to propose a model that can contribute to the teaching and learning process of martial arts. Conclusion. The knowledge base for teaching martial arts is a fundamental model so that the problems regarding lack of knowledge on this subject, discussed only from the technical point of view in the school environment, can be overcome by understanding and transforming the contents addressed by the teacher trainer in the context of action in the classroom (school physical education).
PL
Tło. Kształcenie nauczycieli sztuk walki stoi w obliczu napięć związanych z nauczaniem wiedzy w zakresie praktyki zawodowej, czyli szkoły. Dlatego modele mające na celu dofinansowanie kształcenia nauczycieli w ich praktyce pedagogicznej stają się priorytetem, mającym na celu przezwyciężenie problemów związanych z nauczaniem sztuk walki w szkolnych klasach wychowania fizycznego. Problem i cel. Niniejsze badanie miało na celu zintegrowanie teoretyczno-koncepcyjnych ram nauczania sztuk walki dla przyszłych nauczycieli na studiach licencjackich. Metody. Jest to esej, który w oparciu o literaturę ma na celu zbadanie, omówienie, refleksję i wyrażenie opinii na temat analizowanego zjawiska, wspieranego przez różne podstawy teoretyczne z modeli ukierunkowanych na nauczanie edukacji Shulmana oraz ich rozwinięcia od autorów z różnych dziedzin wiedzy, z naciskiem na nauczanie sztuk walki. Wyniki. Badanie to uwypukliło tematy związane z nauczaniem, a konkretnie z formalną wiedzą na temat nauczania. Biorąc to pod uwagę, mogliśmy skierować dyskusję na jej zmagania, przyczyniając się w ten sposób do pojawiającej się debaty na temat jej nauczania w kształceniu nauczycieli. W teoretycznych podstawach, które wsparły badanie, wyróżnia się baza wiedzy (PCK), należąca do procesu nauczania i uczenia się oraz stanowiąca w nim priorytet. Poprzez rozwój PCK, zintegrowany z innymi komponentami bazy wiedzy, możliwe było zrozumienie złożoności profesjonalnego działania w nauczaniu sztuk walki i zaproponowanie modelu, który może przyczynić się do procesu nauczania i uczenia się sztuk walki. Wnioski. Baza wiedzy do nauczania sztuk walki jest podstawowym modelem, dzięki któremu problemy związane z brakiem wiedzy na ten temat, omawiane jedynie z technicznego punktu widzenia w środowisku szkolnym, mogą zostać przezwyciężone poprzez zrozumienie i przekształcenie treści poruszanych przez trenera nauczycieli w kontekście działania w klasie (szkolne wychowanie fizyczne).
4
Publication available in full text mode
Content available

ANALYSIS AND EVALUATION OF SPORTS FIGHT IN MIXED MARTIAL ARTS WITH USING OF AUGMENTED REALITY AS AN ELEMENT OF COACH CONTROL IN THIS DISCIPLINE

80%
Witkowski K., Piepiora P. A., Stariczenkow I.
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
|
2016
|
issue 4(18)
68-76 s.
EN
Introduction. The aim of the study is to verify competitive sports in the MMA heavyweight fights. Material and methods. The material test was a digital recording of 6 fights in MMA Ultimate Fighting Championship (UFC) formula, in the heavy weight category in the period 2013-2014. As the research method authors used technology of augmented reality (AR). Results. There have been a total of 206 technical combinations, in which at least one technique has come to a target. There were no finishing techniques used in the analyzed fights. The authors also analyzed the duration of the confrontation and the zone (stand-up, clinch, ground fighting) in which the fight was conducted. They were also studied the ways how the fights were ended. Conclusion. It was found that fighters most often used a combination of straight punches in stand-up; the most frequently used combinations of punches in the ground fighting were hooks; from leg techniques, fighters usually performed knee kicks; fights usually ended by using a combination of knockout punches; knockout usually was performed after the combination of straight punches; 67% of fights finished before the end of normal time.
PL
Wprowadzenie. Celem tego badania była weryfikacja walk zawodowych MMA w kategorii ciężkiej. Materiał i metody. Materiał testowy to był zapis cyfrowy 6 walk w MMA w formule Ultimate Fighting Championship (UFC) w ciężkiej kategorii wagowej w latach 2013-2014. Jako metodę badania autorzy wykorzystali technologię rozszerzonej rzeczywistości (AR). Wyniki. W sumie odnotowano 206 kombinacji technicznych, w których co najmniej jedna technika doszła do celu. Nie odnotowano żadnej techniki wykończeniowej w analizowanych walkach. Autorzy przeanalizowali cały okres konfrontacji oraz strefy (stójka, klincz, walka w parterze) w których toczyły się walki. Badano również sposoby w jaki sposób walki zostały zakończone. Wnioski. Stwierdzono, że zawodnicy najczęściej używają kombinacji prostych ciosów w stójce; najczęściej stosowane kombinacje ciosów w walce w parterze to haki; z technik nożnych, zawodnicy zazwyczaj wykonywali kopnięcia kolanem; pojedynki kończyły się zwykle przy użyciu kombinacji ciosów nokautujących; nokaut zazwyczaj był wynikiem kombinacji ciosów prostych; 67% walk zakończono przed końcem regulaminowego czasu.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.