Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  wyborcze
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
W ostatnich latach Armenia i Gruzja dokonały reform konstytucyjnych przynoszących radykalną zmianę systemu politycznego i przejście ku parlamentarnemu modelowi rządów. W celu trwałej demokratyzacji obu państw osłabiona została rola prezydentów w systemach politycznych i wprowadzono ich wybór w sposób pośredni. W poniższym tekście omówiono główne elementy prawa wyborczego na urząd prezydenta w obu państwach, wskazując najbardziej istotne podobieństwa i różnice. W Armenii prezydenta wybiera parlament, a w Gruzji – specjalne ciało wyborcze. Badanie prowadzi do konkluzji, że reformy konstytucyjne w obu państwach mają na celu zapobieżenie kryzysom władzy powodowanym jej nadmierną koncentracją w rękach prezydentów, lecz jednocześnie nie dają gwarancji rzeczywistej demokratyzacji i trwałości rządów. Efekty reform mogą być zgoła odmienne – w Armenii prezydentem może być osoba w pełni podległa głównym partiom politycznym, zaś w Gruzji wprowadzenie wyborów pośrednich może obniżyć zależność prezydenta od głównych partii politycznych i zwiększyć jego polityczną samodzielność.
EN
In recent years, Armenia and Georgia have carried out constitutional reforms bringing about a radical change in their respective political systems with a shift to a parliamentary model of government. To permanently democratize both countries, the role of presidents in political systems was weakened and their election was introduced indirectly. The paper discusses the main elements of presidential electoral law in both countries with their main similarities and differences. In Armenia, the president is elected by the parliament, while in Georgia by a special electoral body. The following paper argues that the constitutional reforms in both countries are intended to prevent crises of power caused by an excessive concentration of power in the hands of presidents, although the reforms do not provide a guarantee of genuine democratisation and authoritarstability of governments. The possible outcomes of the reforms can be different: in Armenia – the increase of the dependence of the president on the main political parties, in Georgia – strengthening his independence.
PL
Zagadnienie udziału w wyborach osób niepiśmiennych wykazuje silny związek z zasadą powszechności wyborów. Powszechny udział w głosowaniu jest rudymentarnym wymogiem każdej demokratycznej elekcji. Tym samym jego ograniczenie w kontekście osób niepiśmiennych traktować należy jako szczególnie dotkliwe, w tym biorąc pod uwagę chociażby zróżnicowane przyczyny analfabetyzmu i poziom życia mieszkańców poszczególnych części świata. Tytułowe zagadnienie jest ważkie, biorąc pod uwagę także dane opublikowane przez UNESCO, zgodnie z którymi na świecie żyje aktualnie aż 781 mln analfabetów. W pierwszej części niniejszego artykułu przedstawiono ujęcie historyczne przedmiotowego zagadnienia, w tym przede wszystkim problem ograniczenia podmiotowych praw wyborczych osób niepiśmiennych w postaci powszechnych szczególnie w wiekach XVIII i XIX cenzusów wykształcenia. Omówione zostały występujące niegdyś niedemokratyczne sposoby limitowania udziału w głosowaniu osób niepotrafiących czytać i pisać we Francji, czy Stanach Zjednoczonych. W drugiej części artykułu zaprezentowany został aktualny stan prawny oraz praktyka wyborcza wybranych państw świata w kontekście udziału w głosowaniu osób niepiśmiennych. Scharakteryzowano mechanizmy ułatwiające udział w głosowaniu analfabetów występujące w Kenii, Egipcie, Indiach, a także rozwiązania zastosowane podczas referendum niepodległościowego w Sudanie Południowym z 2011 roku.
EN
The issue of participating in elections by the illiterate seems to be strongly connected with the principle of universal elections. The universal participation in elections is a fundamental requirement of every democratic election. Thereby its limitation as regards the illiterate should be treated as particularly harmful, especially while taking into consideration various reasons for illiteracy and the level of well-being in different parts of the world. The topic is really essential because of the data published by the UNESCO in accordance to which, there are 781 million of the illiterate. The first part of the paper covers historical aspects of the subject matter, including the issue of limiting electoral subjective rights of the illiterate in the form of, especially common in the 18th and the 19th century, educational qualification. The papers also concerns undemocratic ways of limiting participation of the illiterate in elections in France or in the US, which existed in the past. In the second, the prevailing legal status and the practice of some chosen states in the context of participation of the illiterate in elections, are presented. The author characterized the measures allowing the participation of the illiterate in elections which exist Kenya, Egypt and India as well as the solutions applied during the South Sudanese independence referendum in 2011.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.