Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: základné školy

Sort By:

Limit search:

Vplyvy dištančného vzdelávania z pohľadu žiakov základných a stredných škôl

100%

Hibký M.

ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis

2022

issue 2

82-108

The aim of the presented study is to statistically analyze the real situation and to make clear if there are some impacts of distance education on behalf of the opinions, a change in behavior and favourable conditions for pupils of 2nd grade of primary school and secondary school students. The research group consisted of 1492 respondents, of whom 698 were pupils of the 2nd grade of primary schools and 794 students of secondary schools. Data collection was performed using an online questionnaire method. Verification of the hypotheses confirmed that a significant majority of students prefer the full-time form of education. Further verification showed that, despite distance learning, students spend significantly more free time at the computer than in full-time teaching. It has also been shown that there is a certain connection between the type of school students attend and students themselves. Although the vast majority of pupils consider distant learning as satisfying, there are some secondary school students who definitely dislike it. From their answers it is evident that secondary school students miss the direct contact with the teacher, while primary school students reported they were missing mostly trips which are usually organised at schools. A significant fact is that primary school students admitted that they were more lazy. On the contrary, secondary school students were much more likely to be annoyed by having more tasks. Clearly contradictory attitudes between primary and secondary schools have been demonstrated in the issue of spending free time, where significantly more secondary school students read or engage in hobbies. On the contrary, significantly more respondents from primary schools indicated that they were only at home and bored. Finally, significantly more secondary school students referred to be more internally balanced, while primary school pupils declared that it was the relationship with their parents which helped them a lot.

Cieľom predkladanej štúdie je na základe štatistickej analýzy zistiť reálny stav a identifikovať niektoré súvislosti a rozdiely v názoroch, správaní a prežívaní žiakov 2. stupňa základných škôl a stredných škôl vyplývajúce z vplyvov dištančného vzdelávania. Výskumný súbor tvorilo 1492 respondentov, z toho 698 žiakov 2. stupňa základných škôl a 794 žiakov stredných škôl. Zber údajov bol realizovaný prostredníctvom online dotazníkovej metódy. Verifikáciou hypotéz bolo potvrdené, že signifikantná väčšina študentov preferuje prezenčnú formu vzdelávania. Ďalším overením bolo preukázané, že žiaci napriek dištančnému vzdelávaniu trávia signifikantne viac voľného času za počítačom ako pri prezenčnej výučbe. Taktiež sme preukázali, že existuje závislosť medzi úrovňou spokojnosti s dištančnou výučbou učiteľov a stupňom školy, a hoci prevažná časť žiakov vyjadrila skôr spokojnosť s učiteľmi, stredoškoláci signifikantne častejšie vyjadrovali aj svoju nespokojnosť. Preukázalo sa tiež, že žiakom stredných škôl štatisticky významne viac absentoval kontakt s učiteľom, na rozdiel od žiakov základných škôl, ktorí signifikantne častejšie uvádzali absenciu výletov. Signifikantný rozdiel sa preukázal aj v tom, že žiaci základných škôl častejšie uvádzali, že sú viac leniví. Naopak, žiaci stredných škôl výrazne častejšie prežívali mrzutosť z toho, že majú viac úloh. Zreteľne protichodné postoje medzi základnými a strednými školami sa preukázali pri otázke trávenia voľného času, kde signifikantne viac stredoškolákov si číta, alebo sa venuje záľubám. Naopak, významne viac respondentov zo základných škôl označilo, že sú len doma a nudia sa. Napokon signifikantne viac stredoškolákov sa odvolávalo na vnútornú vyrovnanosť, pričom žiakom základných škôl viac pomáha vzťah s rodičmi.

Noviciát, školy Inštitútu bratov kresťanských škôl (FSC) a ich pôsobenie v Močenku

80%

Kováč Š. P.

ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis

2025

issue 1

60-77

The Order of the School Brothers (FSC) was founded in France in the 17th century by the nobleman John the Baptist de La Salle. It had gained an excellent reputation over the decades of its operation in Europe and beyond. The Institute came to Slovakia in 1899 (Mojmírovce); at that time, it was a part of Austo-Hungarian Empire. In the study, the author deals with their activities, influence, and their significant work at schools in little town of Močenok in the years of 1928 – 1950 particularly and thus their merit for cultural development of Slovakia and its national awakening and educational rising. The study deals with the inner activities of School Brothers in the congregation matters, too, such as running novitiate house for whole Czechoslovak FSC province, or formation of novices. The paper ends with the violent termination of the schools by the intervention of the communist regime against the Church and their religious congregations in the year of 1950 and creating a concentration monastery for monks, nuns and for regime inconvenient priests.

Kongregáciu školských bratov (FSC) založil vo Francúzsku v 17. storočí šľachtic Ján Krstiteľ de La Salle. Za desaťročia svojho pôsobenia v Európe aj mimo nej si získala vynikajúcu povesť. Rehoľa prišla na Slovensko v roku 1899 (Mojmírovce); v tom čase bolo súčasťou Rakúsko-Uhorska. Autor sa v štúdii zaoberá jej pôsobením, vplyvom a významnou prácou na školách v mestečku Močenok v rokoch 1928 – 1950, a tým aj ich zásluhami o kultúrny rozvoj Slovenska, jeho národné prebudenie a osvetu. Štúdia sa zaoberá aj vnútornými aktivitami školských bratov v reholi, ako je vedenie noviciátu pre celú československú provinciu rehole Bratov kresťanských škôl (FSC) či formácia novicov. Príspevok končí násilným zrušením noviciátu a ľudovej i meštianskej školy zásahom komunistického režimu proti Cirkvi a jej rehoľným kongregáciám v roku 1950 a vytvorením koncentračného kláštora pre mníchov, mníšky a pre režimovo nepohodlných kňazov.

Refine search results

2 ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis

1 Hibký M.

1 Kováč Š. P.

1 2025

1 2022

Search results

Vplyvy dištančného vzdelávania z pohľadu žiakov základných a stredných škôl

Noviciát, školy Inštitútu bratov kresťanských škôl (FSC) a ich pôsobenie v Močenku