Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: zabawa dziecięca

Sort By:

Limit search:

Zachowania agresywne a zabawy preferowane przez dzieci w wieku przedszkolnym

100%

Wańczyk-Welc A., Wołpiuk-Ochocińska A.

Edukacja-Technika-Informatyka

2019

vol. 10 Numer specjalny

issue 1

99-105

The article discusses the problem of aggressive behaviour of children at the age of preschooleducation. The research presented in the article analyzes the relationship between aggressive behaviors and games chosen by children whose primary activity in the kindergarden is entertainment.The results of the educational experiment allow to state that there is a connection between aggressive behaviors in the physical form and the motor activities preferred by a preschool child.

Artykuł omawia problematykę zachowań agresywnych dzieci w wieku przedszkolnym. Z uwagi na fakt, że w wieku przedszkolnym podstawową działalnością dziecka jest zabawa, badania własne przedstawione w tekście analizują związek takich zachowań agresywnych z preferowanymi przez dzieci zabawami. Wyniki badań pozwalają stwierdzić istnieje związku między zachowaniami agresywnymi w formie fizycznej dziecka w wieku przedszkolnym a preferowanymi przez nie zabawami ruchowymi.

Znaczenie animacji we wspieraniu rozwoju małych dzieci

84%

Jegier A.

Kultura i Wychowanie

2021

vol. 19

issue 1

75-85

Young children want to discover the world, striving to gain new experiences. They are expansive and curious. The care model has dominated in nurseries until recently. We can still come across childminders who think that children should only be taught self-care in nurseries. Current law emphasises the equal role of care, upbringing and education in nurseries. In this article the important role of the work of childminders is presented and the advantages of using activity in work with children, based on conducted research, is presented. In nurseries, conducting classes using the school model doesn’t work well. It is really important to use children’s natural curiosity, following them, but also inspiring them to act.

Małe dzieci chcą poznawać świat, dążąc do nabywania nowych doświadczeń. Są ekspansywne i ciekawe. Do niedawna w żłobkach dominował model opiekuńczy. Nadal można spotkać opiekunów, którzy twierdzą, że w tych placówkach uczy się dzieci jedynie samoobsługi. Obecnie obowiązujące prawo podkreśla równorzędną rolę opieki, wychowania i edukacji w żłobkach. W artykule przedstawiono znaczącą rolę warsztatu pracy opiekunów, jak również na podstawie wyników przeprowadzonych badań, opisano zalety wykorzystania animacji w pracy z najmłodszymi. W żłobkach bowiem nie sprawdza się realizacja zajęć z wykorzystaniem modelu szkolnego. Szczególnie ważne jest stymulowanie naturalnej ciekawości dzieci, podążanie za nimi, ale i inspirowanie do działania.

Refine search results

1 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Kultura i Wychowanie

1 Jegier A.

1 Wańczyk-Welc A.

1 Wołpiuk-Ochocińska A.

1 2021

1 2019

Search results

Zachowania agresywne a zabawy preferowane przez dzieci w wieku przedszkolnym

Znaczenie animacji we wspieraniu rozwoju małych dzieci