Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Zielono mi, czyli patenty na ekopolski

100%

Krulicka K.

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

2022

vol. 31

1-15

This article presents the potential for using the elements of ecocriticism and climate education in Polish language classes at primary schools. Using materials from the textbook and original ideas, the author presents practical didactic solutions, which make it possible to build environmental awareness among students. The literature and language lessons, together with the ecological project discussed in the article, focus on the reconstructing cross-curricular dialogue in school practice. The digital tools proposed by the author are in line with the eco-trend, which is more and more visible in education nowadays.

W artykule zaprezentowano możliwości wykorzystania elementów krytyki ekologicznej i edukacji klimatycznej na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej. Materiały zamieszczone w podręczniku oraz autorskie pomysły posłużyły autorce do przedstawienia praktycznych rozwiązań dydaktycznych, które umożliwiają budowanie w uczniach świadomości ekologicznej. Omówione lekcje literackie i językowe oraz projekt ekologiczny wspierają odbudowę międzyprzedmiotowego dialogu w praktyce szkolnej, a propozycja wykorzystania narzędzi cyfrowych wpasowuje się w trend „eko” coraz wyraźniej widoczny w edukacji.

„Natura(lnie) w Zabrzu” – dobre ekopraktyki projektowe

51%

Foltyn-Simka A., Koenigshaus A., Kot S., Krulicka K.

Zarządzanie Publiczne

2022

vol. 2022

issue 3–4 (58)

97-105

The “Natura(lnie) in Zabrze” – an environmental project – is a response to the deepening climate crisis and still developing environmental education at schools. Led by four teachers from Zabrze, the project blends interdisciplinary and inclusive education, shapes active pro-social attitudes and gives participants a sense of empowerment. The project initiatives include cooperation between schools as well as city institutions and scientific centers, thanks to which the project is gaining more and more publicity. The activities undertaken make it possible to expand knowledge of ecological and climate problems and develop pro-environmental habits. The article presents practical methodological and didactic solutions, which the organisers use within the framework of the project “Natura(lnie) in Zabrze”.

Projekt ekologiczny „Natura(lnie) w Zabrzu” stanowi odpowiedź na pogłębiający się kryzys klimatyczny i wciąż rodzącą się edukację ekologiczną w szkole. Prowadzony przez cztery nauczycielki z Zabrza projekt wpisuje się w edukację interdyscyplinarną i włączającą, kształtuje aktywne postawy prospołeczne i daje uczestnikom poczucie sprawczości. Inicjatywy z im związane obejmują współpracę między szkołami oraz instytucjami miejskimi i ośrodkami naukowymi, dzięki czemu projekt zyskuje coraz większy zasięg. Podejmowane działania pozwalają na poszerzanie wiedzy w zakresie problemów ekologiczno-klimatycznych oraz wypracować prośrodowiskowe nawyki. W artykule przedstawione są praktyczne rozwiązania metodyczne i dydaktyczne, które organizatorki stosują w ramach projektu „Natura(lnie) w Zabrzu”.

Refine search results

1 Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

1 Zarządzanie Publiczne

2 Krulicka K.

1 Foltyn-Simka A.

1 Koenigshaus A.

1 Kot S.

1 2023

1 2022

Search results

Zielono mi, czyli patenty na ekopolski

„Natura(lnie) w Zabrzu” – dobre ekopraktyki projektowe