Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Osoba ze spektrum autyzmu na rynku pracy

100%
Czerw M.
Homo et Societas. Wokół Pracy Socjalnej
|
2022
|
issue 7
107-119
EN
Nowadays, labor markets, not only in Poland but also around the world, are undergoing constant transformation. The transitions taking place in this regard depend on many factors. In addition to demographic changes, one of them is changes in the attitudes toward labor force participation of people with various disabilities, including those on the autism spectrum. The emerging trends outline a process of positive changes. In the last ten years, an increase in the employment rates of people with disabilities can be observed as in 2019 compared to 2018, they increased by 0.6 percentage points to 26.8%. Furthermore, the results of the Badanie Aktywności Ekonomicznej Ludności (BAEL, meaning Labor Force Survey) showed that the labor force participation rate of working-age people with disabilities increased by 0.5 percentage points in 2019 compared to the previous year, being an increase of 2.9 percentage points compared to 2015 (https://niepelnosprawni.gov. pl/p,80,rynek-pracy).
PL
Współczesny rynek pracy nie tylko w Polsce, ale i na całym świecie ulega stałym przeobrażeniom. Zachodzące w tym zakresie transformacje zależą od wielu czynników. Jednym z nich, prócz zmian demograficznych, są zmiany w stosunku do aktywności zawodowej osób z różnymi niepełnosprawnościami, w tym ze spektrum autyzmu. Wyłaniające się tendencje nakreślają proces pozytywnie zachodzących zmian. I tak, w ostatnich dziesięciu latach daje się zauważyć wzrost wskaźnika zatrudnienia osób z niepełnosprawnościami, który 2019 roku w porównaniu z rokiem 2018 uległ zwiększeniu o 0,6 pkt. proc. do poziomu 26,8%. Ponadto wyniki Badania Aktywności Ekonomicznej Ludności wskazują, że w 2019 roku w porównaniu z rokiem poprzednim współczynnik aktywności zawodowej osób z niepełnosprawnościami w wieku produkcyjnym wzrósł o 0,5 pkt. proc., co stanowi wzrost o 2,9 pkt. proc. w stosunku do roku 2015 (https://niepelnosprawni. gov.pl/p,80,rynek-pracy).
2
Publication available in full text mode
Content available

Poczucie wsparcia społecznego dla rodzin wychowujących dziecko z niepełnosprawnością w świetle badań własnych

100%
Czerw M.
Homo et Societas. Wokół Pracy Socjalnej
|
2024
|
issue 9
12-23
EN
The birth of a child with a disability changes the life of an entire family. Parents struggle to accept the situation, experience severe stress, are tired, and have little time. Furthermore, tensions between parents emerge due to changes necessary in the family’s emotional and social functioning. As a result, there is often a reduction in social activities. In many cases, the child’s mother also decides to give up her job. In such difficult situations, there is an increased need for help and support for the child and the whole family. This is because the support received protects the family’s psychological well-being, promotes a sense of security, and influences the family’s quality of life.
PL
Przyjście na świat dziecka z niepełnosprawnością zmienia dotychczasowe życie całej rodziny. Rodzice zmagają się z problemem akceptacji zaistniałej sytuacji, przeżywają silny stres, są zmęczeni, mają mało czasu. Pojawiają się dodatkowe napięcia w relacjach między rodzicami, które są konsekwencją wprowadzania zmian koniecznych w funkcjonowaniu rodziny w wymiarze emocjonalnym i społecznym, w następstwie często ograniczeniu ulega aktywność w sferze życia towarzyskiego. Niejednokrotnie też matka dziecka podejmuje decyzję o rezygnacji z pracy. W takich trudnych sytuacjach wzrasta zapotrzebowanie na pomoc i wsparcie adresowane dla samego dziecka, jak i całej rodziny. Bowiem otrzymywane wsparcie chroni dobrostan psychiczny rodziny, sprzyja poczuciu bezpieczeństwa i wpływa na poczucie jakości życia rodziny.
3
Publication available in full text mode
Content available

Koncepcja projektowania uniwersalnego jako element podnoszenia świadomości potrzeb osób z niepełnosprawnością wśród studentów. Z doświadczeń Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie

63%
Zalas K., Czerw M.
Homo et Societas. Wokół Pracy Socjalnej
|
2023
|
issue 8
25-37
EN
The article is devoted to deepening students’ knowledge about the needs of people with disabilities. Its aim is to present the implementation of the project of the National Center for Research and Development entitled Universal Fields - Universal Society, implemented at the Jan Długosz University in Częstochowa, which focused on introducing mandatory classes in the field of accessibility and universal design into the study programs of selected fields. The article presents solutions implemented into the University’s teaching, in the form of traditional lectures, exercises, but also innovative workshops with people with special needs, simulations using specialized equipment and simulators, as well as study visits. The authors of this text also included the results of the classes and the opinions of students participating in them, pointing to the need to create an environment, services and products consistent with the assumptions of universal design.
PL
Artykuł został poświęcony pogłębieniu wiedzy studentów na temat potrzeb osób z niepełnosprawnością. Jego celem jest zaprezentowanie przebiegu realizacji projektu Narodowego Centrum Badań i Rozwoju nt. Uniwersalne kierunki – uniwersalne społeczeństwo, wdrożonego w Uniwersytecie Jana Długosza w Częstochowie, który koncentrował się na wprowadzeniu do programów studiów wybranych kierunków obowiązkowych zajęć z zakresu dostępności i projektowania uniwersalnego. W artykule zaprezentowane zostały rozwiązania wdrożone do dydaktyki Uniwersytetu, w formie tradycyjnych wykładów, ćwiczeń, ale również innowacyjnych warsztatów z osobami o szczególnych potrzebach, symulacji z wykorzystaniem specjalistycznych sprzętów i symulatorów, jak również wizyt studyjnych. Autorki niniejszego tekstu uczyniły także rezultaty realizowanych zajęć oraz opinie studentów biorących w nich udział, wskazujące na konieczność tworzenia środowiska, usług i produktów zgodnych z założeniami projektowania uniwersalnego.
4
Publication available in full text mode
Content available

Doradztwo edukacyjno-zawodowe jako element zwiększania dostępności uczelni wyższych dla studentów z niepełnosprawnościami

63%
Duda W., Czerw M.
Homo et Societas. Wokół Pracy Socjalnej
|
2023
|
issue 8
12-24
EN
Every individual has a range of choices for their life path. It is largely dependent on family, environment, value system and a very important area for every individual - education. It is education that opens a window onto the world, helps us find our place, achieve success, but above all, education is an opportunity for an equal start in adult life for everyone, regardless of background, wealth or place of residence. This is particularly important in the case of people with disabilities who, as full members of society, constantly have to prove that they have the same rights, that they can and want to fulfil the same responsibilities. However, this is not always possible due to the full accessibility barriers that still exist. These also apply to public buildings and services, including education. Measures taken in recent years have significantly improved architectural and digital accessibility. This is also noticeable in higher education, which is increasingly inclusive. However, this support should be extended to assist students with disabilities in their transition to the labour market, so that the inclusion process also takes place after the end of education. It is the educational and career counselling process that responds to the needs of students with disabilities, where they not only receive support, but also have the opportunity to plan their individual career path according to their predispositions, abilities and limitations. The essence of everyone’s life is to flourish, to have new goals. A vocational counsellor focusing on the desirable aspects of the psychological and social functioning of a student with a disability not only participates in his/her vocational activation, but also levels the playing field on the open labour market.
PL
Każda jednostka ma szereg możliwości wyboru drogi życiowej. Jest ona w dużej mierze uzależniona od rodziny, otoczenia, systemu wartości i bardzo ważnego obszaru dla każdego człowieka – edukacji. To ona otwiera nam okno na świat, pomaga odnaleźć swoje miejsce, osiągnąć sukces, ale przede wszystkim edukacja jest szansą na równy start w dorosłe życie dla każdego, bez względu na pochodzenie, zamożność czy też miejsce zamieszkania. Szczególnie jest to istotne w przypadku osób z niepełnosprawnościami, które jako pełnoprawni członkowie społeczeństwa ciągle muszą udowadniać, że mają takie same prawa, że mogą i chcą pełnić takie same obowiązki. Nie zawsze jednak jest to możliwe ze względu na nadal występujące bariery związane z pełną dostępnością. Dotyczą one także budynków i usług publicznych, w tym edukacji. Działania podejmowane w ostatnich latach znacznie poprawiły dostępność architektoniczną i cyfrową. Jest to dostrzegalne także w szkolnictwie wyższym, coraz bardziej inkluzyjnym. Wsparcie to jednak należy rozszerzyć o pomoc studentom z niepełnosprawnościami w tranzycji na rynek pracy, tak aby proces inkluzyjny przebiegał także po zakończenie edukacji. To proces doradztwa edukacyjno-zawodowego jest odpowiedzią na potrzeby studentów z niepełnosprawnościami, w którym otrzymują nie tylko wsparcie, ale także mają możliwość zaplanowania swojej indywidualnej ścieżki kariery zgodnie z predyspozycjami, możliwościami i ograniczeniami. Istotą życia każdego człowieka jest jego rozkwit, nowe cele. Doradca zawodowy koncentrując się na pożądanych aspektach psychicznego i społecznego funkcjonowania studenta z niepełnosprawnością nie tylko uczestniczy w jego aktywizacji zawodowej, ale także wyrównuje szanse na otwartym rynku pracy.
5
Publication available in full text mode
Content available

Reflections on youth and upbringing

51%
Karpuszenko E., Czerw M., Grochulska M.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2020
|
issue 20
27-38
PL
W opracowaniu poruszone są problemy współczesnej młodzieży i dylematy wychowawcze, stojące przed pedagogami i rodzicami. Tekst odnosi się do trudów kształtowania własnej tożsamości w dobie kultury popularnej i oddziaływania tej kultury na wychowanie młodzieży.
EN
The study deals with the problems of contemporary youth and the educational dilemmas faced by teachers and parents. The text refers to the efforts to shape a person’s identity in the era of popular culture and its effect on upbringing the youth.
6
Publication available in full text mode
Content available

Niepełnosprawni w szkolnictwie wyższym – doniesienia z badań

51%
Czerw M., Karpuszenko E., Kukla D.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2020
|
issue 19
237-247
EN
The publication presents the needs of students in the field of university adaptation. Furthermore, the needs and expectations of teaching and administrative staff regarding educational opportunities for people with disabilities were analysed. The difficulties and needs in the implementation of educational effects, the necessity to adjust work to the specificity of individual disabilities, including persons with the autism spectrum disorders, and the ways of implementing student internship were also taken into consideration.
PL
W publikacji dokonano prezentacji potrzeb studentów w zakresie dostosowania do nich uczelni. Ponadto przeanalizowano potrzeby i oczekiwania pracowników dydaktycznych i administracyjnych odnośnie do możliwości kształcenia osób z niepełnosprawnością. Uwzględniono przy tym trudności w realizacji efektywnego kształcenia, konieczność dostosowania pracy do specyfiki poszczególnych niepełnosprawności, w tym osób ze spektrum autyzmu, a także sposoby realizacji praktyk studenckich.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.