Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 10

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Uwarunkowania rodzinne zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży – analiza wybranych czynników

100%
Przybysz-Zaremba M.
Forum Pedagogiczne
|
2017
|
vol. 7
|
issue 1
137-148
EN
The text considers the family determinants as the main source of youth risky behaviours. On the basis of chosen research papers I have made a review of the most important factors related to family, which have influence on the displays of minors' risky behaviours. Among others, they included factors of the risk of pathological characteristics (problem of alcohol abuse in the family, drug problems, aggression, violence) and the factors which do not qualify as pathological (parents' economic migration, improper parental control or lack of such). In the conclusion I also referred to some other determinants which can trigger risky behaviours of youth. The final part of this text provides some suggestions which can be useful for prevention and therapeutic actions related to youths' risky behaviours.
PL
Tekst dotyczy uwarunkowań rodzinnych jako głównego źródła zachowań ryzykownych młodzieży. Na podstawie przeglądu (wybranych) badań dokonałam przeglądu najważniejszych czynników związanych z rodziną, mających wpływ na przejawy zachowań ryzykownych nieletnich. Były to m.in. czynniki ryzyka o charakterze patologicznym (problemy nadużywania alkoholu w rodzinie, narkotykowy, agresja, przemoc) oraz nieposiadające znamion patologii (migracja zarobkowa rodziców, niewłaściwa kontrola rodzicielska bądź jej brak). W podsumowaniu ogólnie odniosłam się również do innych czynników, które mogą wpływać na zachowania ryzykowne podejmowane przez młodzież). W części końcowej tekstu skonstruowałam pewne propozycje zaleceń, które mogą być przydatne w działaniach profilaktyczno-terapeutycznych związanych z zachowaniami problemowymi nieletnich.
2
Publication available in full text mode
Content available

Concerning Depression and Suicidal Behavior in Children and Youth - Selected Aspects and Research

100%
Przybysz-Zaremba M.
Konteksty Pedagogiczne
|
2019
|
vol. 1
|
issue 12
PL
The article presents the problem of depression and suicidal behavior among children and youth. On the basis of the review of many research studies and statistical data, it is observed that this problem is escalating. Among other things, the text also underlines the conditions, the range, and the symptoms of depressive behavior, with an emphasis on the most destructive effects of depression – suicidal behavior and suicide in children and youth.
EN
W artykule przedstawiono problem depresji i zachowań suicydalnych dzieci i młodzieży. Na podstawie przeglądu wielu badań i statystyk zauważa się, że problem ten eskaluje. W tekście zwrócono uwagę m.in. na uwarunkowania, skalę i symptomy zaburzeń depresyjnych, wskazując na najbardziej destrukcyjne skutki depresji, jakimi są zachowania suicydalne (samobójstwa) podejmowane przez małoletnich. Tekst kończy podsumowanie i wnioski zawierające propozycje zmian i udoskonaleń w profilaktyce.
3

Uwarunkowania zachowań suicydalnych adolescentów – na podstawie przeglądu wybranych badań

100%
Przybysz-Zaremba M.
Roczniki Pedagogiczne
|
2019
|
vol. 11(47)
|
issue Numer specjalny
385-389
PL
Tekst dotyczy uwarunkowań zachowań suicydalnych adolescentów. Na podstawie przeglądu (wybranych) badań dokonano weryfikacji czynników tzw. ryzyka, które w znacznym stopniu oddziałują na młodzież. Poszukiwania uwarunkowań zachowań suicydalnych prowadzone były wokół czynników ryzyka związanych z rodziną i jej sytuacją/problemami, tkwiących w jednostce oraz związanych ze środowiskiem społecznym. Całość opracowania kończy podsumowanie wraz z wnioskami dla praktyki.
EN
The text considers adolescents’ suicidal behaviours conditioning. Basing on the (selected) research review, there was executed the verification of the factors of so-called risks which have a significant impact on the youth. Searching for the conditioning of the suicidal behaviours was conducted around the factors of risk related to the family and its situations/problems rooted in an individual as well as (factors) related to the social environment. The whole of this elaboration is completed with the summary along with some practical conclusions.
4
Publication available in full text mode
Content available

Profilaktyka depresji i zachowań suicydalnych dzieci i młodzieży wobec wyzwań codzienności

100%
Przybysz-Zaremba M.
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
|
2021
|
vol. 34
|
issue 1
119-130
EN
Depression and suicidal behavior of children and adolescents appear nowadays to become an everyday problem. Numerous statistics-fed researches and studies indicate that this problem is currently being considered to take on a global dimension. The complexity and multidimensionality of factors, recognized as potential determinants of depression and suicidal behavior require careful analysis and design, as well as implementation of proper and effective prophylaxis. Based on the scheme developed by Srikala Bharath and Tejas S. Golhar, the article discusses the activities of preventive interventions relating to four levels: mental health promotion, universal prophylaxis, selective prophylaxis, and indicated prophylaxis. Each of these levels of preventive strategies has been provided with proposals for actions, changes and improvements. It constitutes an important material for the development of prevention, intervention and support strategies by various entities in the field of depression and suicidal behavior of children and adolescents. At the end, original conclusions for pedagogical practice were presented.
PL
Depresja i zachowania suicydalne dzieci i młodzieży współcześnie stają się problemem codziennym. Liczne statystyki i badania wskazują, że problem ten zaczyna przybierać wymiar globalny. Złożoność i wielowymiarowość czynników jako uwarunkowań depresji i zachowań suicydalnych wymaga dokładnego przeanalizowania oraz projektowania i realizowania właściwej i skutecznej profilaktyki. Na podstawie schematu opracowanego przez Srikalę Bharatha i Tejasa S. Golhara w niniejszym artykule omówiono działania interwencji profilaktycznych odnoszące się do czterech poziomów: promocji zdrowia psychicznego, profilaktyki uniwersalnej, profilaktyki selektywnej oraz profilaktyki wskazującej. Każdy z tych poziomów strategii profilaktycznych został zaopatrzony w propozycje działań, zmian i udoskonaleń. Jest to ważny materiał, mogący posłużyć do opracowania przez różne podmioty strategii profilaktyczno-interwencyjno-pomocowych w zakresie depresji i zachowań suicydalnych dzieci i młodzieży. W zakończeniu przedstawiono autorskie wnioski dla praktyki pedagogicznej.
5
Publication available in full text mode
Content available

Przemoc wobec seniorów w dobie pandemii – na podstawie przeglądu wybranych badań

100%
Przybysz-Zaremba M.
Studia Mazowieckie
|
2023
|
vol. 18
|
issue 2
81-89
EN
The article contains an overview of selected research (mainly foreign) on the use of violence against the elderly during the pandemic caused by the SARS-CoV-2 virus. In the conducted analysis, attention was paid to risk factors related to the pandemic that contribute to the occurrence of domestic violence, presenting the main forms of violence against elderly people and presenting the statements of seniors experiencing violence during the pandemic. The study ended with a summary indicating that the scale of violence against the elderly is a serious social problem that requires thorough analysis and diagnosis.
PL
Tekst zawiera przegląd wybranych badań (głównie zagranicznych) w zakresie stosowania przemocy wobec osób starszych w dobie pandemii wywołanej wirusem SARS-CoV-2. W prowadzonej analizie uwaga zwrócona została m.in. na czynniki ryzyka związane z pandemią, które stanowią o występowaniu przemocy w rodzinie; przedstawienie głównych form przemocy wobec osób starszych oraz przybliżenie wypowiedzi seniorów doświadczających przemocy w czasie pandemii. Tekst został zakończony podsumowaniem wskazującym, że skala przemocy wobec osób starszych stanowi poważny problem społeczny, który wymaga dokładnej analizy i diagnozy.
6
Publication available in full text mode
Content available

Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej – analiza badań przeprowadzonych wśród uczniów klas gimnazjalnych

63%
Przybysz-Zaremba M., Smogorzewska E.
Forum Oświatowe
|
2009
|
vol. 21
|
issue 1(40)
123-140
7

Profilaktyka narkotykowa w szkole

63%
Przybysz-Zaremba M., Butvilas T.
Pedagogika Społeczna
|
2014 (R. XIII)
|
issue 3(53)
105 - 117
PL
W tekście zaprezentowano przegląd wybranych eksploracji empirycznych w zakresie skuteczności prowadzonej w szkołach profilaktyki narkotykowej. Odniesiono się do badań prowadzonych zarówno w kraju jak i zagranicą, co dało możliwość porównania realizowanych działań, skonstruowania wniosków i pewnych zaleceń być może niezbędnych do wprowadzenia i udoskonalenia dotychczasowej profilaktyki narkotykowej.
EN
The paper presents review of selected empirical studies concerning effectiveness of substance abuse prevention campaigns, conducted at schools. The author refers to research conducted in Poland, as well as abroad, which allows to compare the undertaken actions, formulate conclusions and some recommendations, that would be essential to successfully implement improvements in the current substance abuse prevention programs.
8
Publication available in full text mode
Content available

Problemy i zaburzenia w funkcjonowaniu dorosłych osób współuzależnionych jako wyzwanie dla pracy socjalnej

63%
Przybysz-Zaremba M., Bieńkowska W.
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
|
2024
|
vol. 37
|
issue 1
169-186
EN
The article presents key problems and the most common disorders in the functioning of adult co-dependent people. The main aim of the research was to understand the functioning of co-dependent adults as family members with alcohol problems. Particular attention was paid to the problems experienced by co-dependent adults in their biological family, their own family and professional work. The empirical material was collected using an original survey questionnaire, which consisted of 40 questions. The selection of the sample for the study was purposeful, in which the researcher selected units that met the criteria he specified and had specific properties. The study involved 143 co-dependent people who live or lived (were raised) in a family with an alcohol problem. The research results prove that in all indicated areas, co-dependent people experienced various problems and functioning disorders. They show that co-dependent people require a holistic approach from social work to the individual experiencing a problem (addicted person or co-dependent person), focused on heterogeneous influence, which increases the chances of long-term independence.
PL
W artykule przedstawiono kluczowe problemy i najczęściej występujące zaburzenia w funkcjonowaniu dorosłych osób współuzależnionych. Głównym celem przeprowadzonych badań było poznanie funkcjonowania dorosłych osób współuzależnionych jako członków rodzin z problemem alkoholowym. Szczególna uwaga w badaniu została zwrócona na problemy, jakich doświadczały dorosłe osoby współuzależnione w rodzinie biologicznej, rodzinie własnej oraz pracy zawodowej. Materiał empiryczny zebrano za pomocą autorskiego kwestionariusza ankiety, który składał się z 40 pytań. Dobór próby do badań miał charakter celowy, w którym badacz wybierał jednostki spełniające określone przez niego kryteria oraz posiadające konkretne właściwości. W badaniu uczestniczyły 143 osoby współuzależnione, które żyją lub żyły (wychowywały się) w rodzinie z problemem alkoholowym. Wyniki badań dowodzą, że we wszystkich wskazanych obszarach osoby współuzależnione doświadczały zróżnicowanych problemów i zaburzeń w funkcjonowaniu. Wynika z nich, że osoby współuzależnione wymagają ze strony pracy socjalnej holistycznego podejścia do jednostki doświadczającej problemu (osoby uzależnionej lub osoby współuzależnionej), ukierunkowanego na oddziaływanie heterogeniczne, co zwiększa szanse na długotrwałe usamodzielnienie się.
9
Publication available in full text mode
Content available

Institutional forms of help for people with disability and their expectations. A research based on interviews conducted with adults with disabilities

63%
Bieńkowska I., Przybysz-Zaremba M.
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
|
2021
|
issue 52(2)
5-22
EN
People with disabilities constitute a significant group in a social environment that requires many different forms of assistance and support, especially of institutional character. In Poland, institutional assistance for adults with disabilities has a heterogeneous dimension and includes both financial and non-financial assistance. The multiplicity and variety of forms of help and support offered to adults with disabilities by different (state) institutions indicates that everyone with disabilities can benefit from the help that is most appropriate for them. On the basis of in-depth interviews conducted with adults with disabilities, we wanted to check to what extent the proposed forms of help and institutional support meet the expectations of people with different disabilities, especially in respect to their professional and adult life, how people with disabilities assess the activities of these institutions and how the professional situation of people with disabilities looks like. The conclusions and guidelines for the practice this paper contains were constructed based on the material from the interviews we carried out with adults with disabilities.
10
Publication available in full text mode
Content available

Teaching English to Elementary Dyslexic Students

51%
Oskwarek A., Polok K., Przybysz-Zaremba M.
Język. Religia. Tożsamość
|
2024
|
issue 1 (29)
109-120
PL
Artykuł dotyczy sposobów, przy pomocy których nauczyciele języków obcych powinni nabyć świadomość potrzeb uczniów z dysleksją podczas nauki języka obcego (FL). Badania miały na celu ustalenie najskuteczniejszych technik, z jakich uczniowie z dysleksją w szkołach podstawowych mogą skorzystać podczas nauczania języka angielskiego. Do zebrania danych niezbędnych do dalszej analizy wykorzystano metodę ilościową (kwestionariusz dla nauczycieli języka obcego). Wyniki wskazują na konieczność jednoczesnego dostosowania wielu dostępnych procedur nauczania FL do zaspokojenia potrzeb językowych uczniów z dysleksją. Dodatkowo poszukano także odpowiedzi na pytanie, dlaczego pewne techniki nauki języków obcych są powszechnie uważane za bardziej skuteczne w nauczaniu języka angielskiego uczniów z dysleksją.
EN
The paper discusses the ways foreign language teachers should be aware of the needs dyslexic learners have when learning a foreign language (FL). The research aimed at establishing the most effective techniques primary school dyslexic students may have while teaching English to be confronted with these mostly used by FL teachers. To gather the data necessary for further analysis, a quantitative method (a questionnaire for FL teachers) was used. The results show the necessity to adjust the available FL teaching procedures to the needs of dyslexic students at the same time. Additionally, it also explicates the issue concerning the techniques deemed to be the most effective when teaching English to dyslexic students.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.