Results found: 1

Search results

Sort By:

Limit search:

Ekologia społeczna Floriana Znanieckiego

100%

Leoński J.

Diametros

2006

issue 9

148-152

Opracowanie Floriana Znanieckiego „Podstawy ekologii ludzkiej” jest skrótowym referatem założeń, szeroko rozwiniętych wcześniej w analizach wychowania. Można w nim wyodrębnić konkretne praktyczne dyrektywy badawcze i płaszczyzny analizy: - badanie grup społecznych przysposabiających wychowanka, a więc jego środowiska społecznego (np. rodziny, szkoły, grup rówieśniczych, mediów itp.); - uchwycenie zależności pomiędzy zadaniami wychowawczymi a treściami obowiązków stawianych w przyszłości wychowankowi; - badanie form skupienia społecznego grupy i ich obecności w treściach wychowawczych; - funkcjonowanie różnych wzorów społecznych i ich związek z treściami wychowawczymi; - dążenie do zabezpieczenia materialnych podstaw egzystencji grupy i jego obecność w treściach wychowawczych; - obecność obowiązku przechowywania kultury duchowej w czynnościach składających się na proces wychowania; - określenie dążeń rozwojowych grupy i ich obecność w treściach wychowawczych. Należy zdać sobie sprawę, że przedstawiona wyżej lista płaszczyzn analizy, sformułowana na podstawie ustaleń Floriana Znanieckiego, jest tylko pewną propozycją i nie jest wyczerpująca.

Florian Znaniecki’s essay The foundations of human ecology is a summary presentation of principles that were developed in his earlier analyses of education. The following concrete research directives and levels of analysis can be identified: - studying the social groups that form educators, i.e. their social environment (e.g. families, schools, peer groups, the media, etc.); - grasping the relations that exist between the work of educators and the content of their future obligations; - studying the social cohesion of groups and their presence in educational contents; - the functioning of various social models and their connection with education contents; - the tendency to secure the material subsistence of the group and its presence in educational contents; - the presence of the obligation to preserve spiritual culture in the activities entering into the educational process; - specifying the developmental tendencies of various groups and their presence in educational contents. The above list of levels of analysis, formulated on the basis of Znaniecki’s conclusions, is only one particular proposal and is not exhaustive.

Refine search results

1 Diametros

1 Leoński J.

1 2006

Search results

Ekologia społeczna Floriana Znanieckiego