Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Rola etyki zawodowej w kształceniu potencjalnych kandydatów na biegłych rewidentów

100%

Renik K.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

2023

vol. 67

issue 4

121-131

The aim of this study is to define the role of ethics in the profession of statutory auditor in the education of potential candidates in the auditor’s profession. The study was based on a critical analysis of literature, legal acts, and an analysis of the syllabuses of Polish economic universities. Despite emphasizing the importance and role of ethics in the profession of statutory auditors, Polish education programs of economics universities in fields related to audit or controlling still offer a small number of ethical subjects. The literature review confirms students’ lack of ethical education (potential candidates). Therefore, it is worth considering expanding the educational offer in the future to increase the helpful knowledge to acquire qualifications and awareness of ethical attitudes of potential candidates for statutory auditors.

Celem niniejszego badania jest określenie roli etyki w zawodzie biegłego rewidenta w kształceniu potencjalnych kandydatów na studiach wyższych w Polsce. Badanie zostało przeprowadzone na podstawie krytycznej analizy literatury, aktów prawnych oraz analizy programów nauczania w postaci sylabusów polskich uczelni ekonomicznych. Mimo podkreślania znaczenia i roli etyki w zawodzie biegłych rewidentów, polskojęzyczne programy kształcenia uczelni ekonomicznych na kierunkach lub specjalnościach związanych z audytem, rewizją lub controllingiem oferują niewielką liczbę przedmiotów w zakresie etyki zawodowej. Badania literaturowe potwierdzają braki w edukacji w zakresie etyki wśród studentów (potencjalnych kandydatów). W związku z tym warto w przyszłości rozważyć rozszerzenie oferty kształcenia w celu zwiększenia wiedzy niezbędnej do zdobycia kwalifikacji i świadomości postaw etycznych potencjalnych kandydatów na biegłych rewidentów.

The determinants of ChatGPT usage among accounting students: the role of habit, social influence and facilitating conditions

51%

Maruszewska E. W., Ziemba E. W., Grabara D., Renik K.

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

2024

vol. 48(3)

215-232

Purpose: The aim of this study is to determine how habit, social influence, and facilitating conditions influence accounting students’ use of ChatGPT. Methodology/approach: The study was conducted among bachelor’s, master’s, doctoral, and postgraduate students studying accounting-related majors at the University of Economics in Katowice. Ordinal logistic regression was used to analyze 237 responses. Findings: The study confirms that the accounting students use ChatGPT primarily for self-studying and preparing projects and homework, with facilitating conditions, habits, and gender having a statistically significant impact on its use. Maintaining habits positively impacts the use of ChatGPT. The gender comparison indicates that women are less likely to use it than men. Research limitations: The study was conducted only at one economic university in Poland. Originality/value: The results reveal that ChatGPT use is a habit for 5% of accounting students. The results of our study highlight the need to conduct further research in this area, to include ChatGPT in professional activities and teaching to make users aware of the dangers (including ethical ones) associated with the use of artificial intelligence in accounting practice and to familiarize accounting teachers with it to help shape good habits among future accountants.

Refine search results

1 Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

1 Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

2 Renik K.

1 Grabara D.

1 Maruszewska E. W.

1 Ziemba E. W.

1 2024

1 2023

Search results

Rola etyki zawodowej w kształceniu potencjalnych kandydatów na biegłych rewidentów

The determinants of ChatGPT usage among accounting students: the role of habit, social influence and facilitating conditions