Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Sztuczna inteligencja – nowe wyzwanie edukacyjne

100%
Kuruliszwili S.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2021
|
issue 605(10)
28-40
EN
Rapid development of Artificial Intelligence is influencing most of the human’s domains. It impacts our reality in quantitative and qualitative way. This situation is challenging, also for the educational system – in many aspects. Analysis of this situation in the educational context is important and urgent matter. In the article author is attempting to explain and to structure the problem, pointing out, both chances and the threats, of the phenomenon, focusing on the area of educational content the measures.
PL
Artykuł stanowi próbę wyjaśnienia i uporządkowania kwestii związanych z konsekwencjami, jakie generuje rozwój sztucznej inteligencji (SI) dla systemu nauczania. Pojawienie się SI implikuje zmiany zarówno ilościowe jak i jakościowe. Dotykając wielu obszarów życia stanowi wyzwanie zarówno dla całego systemu edukacji. Analiza tego zjawiska w kontekście koniecznych zmian edukacyjnych stanowi ważny i pilny problem. Podejmując go, autor wskazuje na zagrożenia i szanse zarówno w obszarze sposobów jak i treści nauczania, a także samokształcenia. Poprzedzająca działanie refleksja, w tym zakresie, wydaje się warunkiem koniecznym dla właściwej adaptacji systemu nauczania do nowej dynamicznej rzeczywistości.
2
Publication available in full text mode
Content available

Technologie generatywnej sztucznej inteligencji – nowe perspektywy i nowe wyzwania edukacyjne

100%
Kuruliszwili S.
Forum Pedagogiczne
|
2024
|
vol. 14
|
issue 2.1
123-135
EN
The article addresses the topic of the role of generative artificial intelligence (AI) technologies in the context of contemporary educational challenges, with particular emphasis on teaching processes, selfeducation and lifelong learning. In the face of rapidly developing technologies, lifelong learning becomes a key element in adapting to a swiftly changing world. Technologies such as Large Language Models (LLMs) and Generative Adversarial Networks (GANs) open up new possibilities for education by enabling significant personalization of the educational process. The article analyzes both the opportunities and risks associated with their implementation, highlighting phenomena such as the exponential pace of technological development, technological solutionism, and the transformation from connectivism to knowledge assistants. In this context, the role of teachers in shaping students’ social and adaptive skills undergoes evident changes.
PL
Artykuł porusza tematykę roli technologii generatywnych sztucznej inteligencji (SI) w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem procesów nauczania i uczenia się przez całe życie. W obliczu dynamicznie rozwijających się technologii edukacja całożyciowa (Lifelong Learning) staje się kluczowym elementem adaptacji do szybko zmieniającego się świata. Technologie – takie jak Wielkie Modele Językowe (LLM) i Generatywne Sieci Adwersatywne (GAN) – otwierają nowe możliwości dla edukacji, umożliwiając znaczną personalizację procesu dydaktycznego. Artykuł analizuje zarówno możliwości, jak i ryzyko związane z ich wdrażaniem, zwracając uwagę na zjawiska z nimi związane, wśród których pojawi się wykładniczość tempa rozwoju technologii, technologiczny solucjonizm oraz transformacja od konektywizmu do asystentów wiedzy. W tym kontekście zmianom podlega rola nauczycieli w kształtowaniu umiejętności społecznych i adaptacyjnych uczniów.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.