Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Logopedia

Authors help

  1. 1 Kliś-Hunek K.

Years help

  1. 1 2024

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Wiedza na temat zaburzeń mowy wśród studentów logopedii z audiologią, pedagogiki specjalnej oraz administracji

100%
Kliś-Hunek K.
Logopedia
|
2024
|
vol. 53
191-211
EN
The aim of this article is to assess the level of knowledge about selected speech disorders among students of second-year studies, second-cycle studies of speech therapy with audiology, special pedagogy and administration. The article presents selected typologies of speech disorders. For the purposes of this study, four disorders were discussed in more detail: aphasia, dyslalia, dysarthria and stuttering. The research was conducted via online surveys in which students answered questions about selected speech disorders, their causes and symptoms. A total of 86 students took part in the research, mainly from universities in Lublin. Based on the results obtained, it is concluded that the knowledge of speech therapy students with audiology is at a high level. However, the knowledge of special pedagogy students is at a level similar to that of administration students. Students of speech therapy with audiology and administration assessed their knowledge in accordance with the level presented during the research, while special pedagogy students assumed they had higher knowledge about speech disorders than the one presented during research.
PL
Celem niniejszego artykułu była próba oceny poziomu wiedzy na temat wybranych zaburzeń mowy wśród studentów ostatniego roku studiów II stopnia na kierunkach: logopedia z audiologią, pedagogika specjalna oraz administracja. W artykule zostały przedstawione wybrane typologie zaburzeń mowy. Na potrzeby niniejszej pracy szerzej zostały omówione cztery zaburzenia: afazja, dyslalia, dyzartria oraz jąkanie. Badania zostały przeprowadzone za pośrednictwem internetowej ankiety, w której studenci odpowiadali na pytania dotyczące wybranych zaburzeń mowy, ich przyczyn oraz objawów. W badaniach wzięło udział łącznie 86 studentów, głównie z lubelskich uczelni. Na podstawie uzyskanych wyników stwierdza się, że wiedza studentów logopedii z audiologią plasuje się na wysokim poziomie. Natomiast wiedza studentów pedagogiki specjalnej koreluje na poziomie zbliżonym do studentów administracji. Studenci logopedii z audiologią oraz administracji ocenili swoją wiedzę zgodnie z poziomem zaprezentowanym podczas badań, natomiast studenci pedagogiki specjalnej zakładali posiadanie wyższej wiedzy na temat zaburzeń mowy niż ten, który zaprezentowali podczas badań.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.