Предлагаемая в статье область анализа включает в себя христианское образование в прямом смысле, связанное с реализацией конкретных целей христианского образования, а также косвенно затрагивает аспекты, касающиеся психолога и педагога, осуществляющих образовательную деятельность, принимая при этом осознанную личностную позицию. Статья является научным исследованием исторического развития христианских принципов образования, особенно в их психологическом и педагогическом аспекте. В ней показана эволюция этих образовательных принципов и, что особенно важно с научной точки зрения, различные условия постепенных, но явных изменений в данной области на протяжении веков в преподавательской и практической деятельности церковных центров.
EN
The paper’s proposed area of analysis surrounds Christian education in the direct sense related to the implementation of specific goals of Christian education, and indirectly, including aspects involving the psychologist and educator taking educational actions while consciously adopting a personality attitude. The article is a scientific study on the historical development of Christian principles of education, especially in their psychological and pedagogical dimension. It shows the evolution of these educational principles and, most importantly from the research perspective, the various conditions of gradual but clear changes in this area over the centuries in the teaching and practice of church centres.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.